初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

盧志強(qiáng)

新課程物理教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的物理知識(shí)和能力，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。初中物理教師要落實(shí)新課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、教師要轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用先進(jìn)的理念武裝自己

在物理教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，首先是教師教育理念的改變。實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)在，教師應(yīng)該更新觀念，鑄造學(xué)生優(yōu)秀的品格，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自己勇敢地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的示范者、組織者和鼓勵(lì)者。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己是訓(xùn)練和灌輸知識(shí)的工具，是發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力的幫手。教師不能只是追求升學(xué)率，也要關(guān)注智商高的學(xué)生和創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生。創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生往往不符合傳統(tǒng)的興趣愛好，他們常常探究那些不符合教學(xué)常規(guī)的知識(shí)領(lǐng)域，增加教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。但是教師不能束縛這些學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)刻重視學(xué)生物理思想和概念規(guī)律認(rèn)識(shí)上的創(chuàng)新，引導(dǎo)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，每個(gè)學(xué)生都喜歡做實(shí)驗(yàn)，新教材中有大量的實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)代化建設(shè)為物理實(shí)驗(yàn)設(shè)置了許多新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)提供了保證。

1.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力，幫助學(xué)生正確完成物理實(shí)驗(yàn)，鑄造學(xué)生最基本的能力。

2.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。

3.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的高低，對(duì)學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝，各種物體質(zhì)量的測(cè)量，大到交通運(yùn)輸和生產(chǎn)勞動(dòng)都需要這些方面的能力，這也是素質(zhì)教育的重要方面。

4.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生整理分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、精講多練，向課堂要效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有所收獲

1.充分備課

教師要重視備教材，熟悉每一節(jié)物理課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教材中運(yùn)用什么例子來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程中運(yùn)用什么問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，生活中的哪些現(xiàn)象是這一節(jié)知識(shí)的運(yùn)用等。

教師還要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，熟悉每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，理解能力，分析學(xué)生哪些內(nèi)容自己可以看懂，哪些有困難，針對(duì)不同的學(xué)生，選擇不同的例題進(jìn)行鞏固和延伸，讓學(xué)生有收獲。教師采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.充分利用課堂時(shí)間

教師將課前的5分鐘時(shí)間用來創(chuàng)造物理學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中間25分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，后15分鐘進(jìn)行練習(xí)反饋，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的溝通，解決學(xué)習(xí)的困惑，爭(zhēng)取課堂上的內(nèi)容課堂上實(shí)現(xiàn)消化，課堂內(nèi)容堂堂清。

3.課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題要精心選擇

課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題都是教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)和鞏固，教師要提高教學(xué)的效果，精心選擇課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有信心完成家庭作業(yè)，基礎(chǔ)好的學(xué)生也有挑戰(zhàn)性，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維

1.重視物理學(xué)史的教育，增長(zhǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是學(xué)生愿意發(fā)現(xiàn)問題，積極去探求的心理趨勢(shì)，是創(chuàng)新的源泉。教師可以在教學(xué)中滲透物理史的教學(xué)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)向?qū)W生介紹物理學(xué)史的故事，例如，介紹瓦特通過水沸騰對(duì)壺蓋的振動(dòng)現(xiàn)象受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)等，讓學(xué)生受到好的物理教育，感受到物理科學(xué)無處不有，無處不在，創(chuàng)造力就在我們的身邊，物理科學(xué)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過就是創(chuàng)新的過程，這樣，可以全面激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。

教師要重視課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性，重視學(xué)習(xí)物理教學(xué)內(nèi)容，研究最新的物理成就，介紹物理學(xué)科的動(dòng)向。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的科學(xué)技術(shù)信息，重視科學(xué)進(jìn)步和科技發(fā)展的信息的搜集和學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)新的使命感，幫助學(xué)生建立發(fā)展變化的客觀物質(zhì)世界的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探索新的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新是沒有止境的。

2.重視啟發(fā)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維

思維是大腦對(duì)客觀事物的間接概括地反映，能揭示客觀事物的本質(zhì)和內(nèi)在的聯(lián)系，能產(chǎn)生出新穎的、前所未有的成果。

教師要重視啟發(fā)的形式和方法。教師要運(yùn)用直觀啟發(fā)的辦法，加強(qiáng)示范的效應(yīng)，重視引入學(xué)生物理?yè)尨鸬沫h(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性，重視設(shè)置疑問的啟發(fā)的方法，挖掘疑難問題，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性，運(yùn)用啟發(fā)比較的方法，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，運(yùn)用多種多樣的啟發(fā)方式，在訓(xùn)練中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.鑄造學(xué)生創(chuàng)新的人格

學(xué)生創(chuàng)新的人格主要體現(xiàn)在良好的思維品質(zhì)、獨(dú)立的個(gè)性特點(diǎn)、懷疑的精神、創(chuàng)新的意識(shí)、不迷信權(quán)威的意識(shí)、優(yōu)秀的意志品質(zhì)、旺盛的求知欲望和積極進(jìn)取的精神。教師要鑄造學(xué)生創(chuàng)新的人格，可以在教學(xué)中為學(xué)生講解當(dāng)代物理學(xué)家錢學(xué)森為了偉大的祖國(guó)而奮發(fā)拼搏的故事，激發(fā)學(xué)生積極探索，積極進(jìn)取的精神，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，物理教師要注重啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法、知識(shí)、技能等解決新的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)物理的能力。希望初中物理教師通過創(chuàng)造性的物理教學(xué)活動(dòng)，培育出更多創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區(qū)溱潼第二中學(xué)）