小學數學教學中學生良好習慣的養成

小學數學教學中學生良好習慣的養成

康莉云 （河北省清河縣縣直第一小學 054800）

俄國教育家烏申斯基說過：“良好的習慣是人在他的神經系統中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息?！边@句話形象地說明，小學生養成良好的學習習慣，對他今后的發展起著至關重要的作用。因此，培養學生良好的數學學習習慣，是每一位數學教師應盡的職責。

小學數學 良好習慣 培養

一、養成傾聽的良好習慣，使學生“善聽”

人的成長過程其實就是一些習慣不斷累積的過程。知識的累積離不開傾聽，提高傾聽能力就要培養學生良好的傾聽習慣。在數學課堂教學中，我們怎樣利用有限的時間培養學生傾聽的好習慣呢？

（一）講明傾聽的重要性

課堂傾聽應該是一種有意識的、主動的聽。由于小學生年齡小，對于傾聽的重要性不理解，僅僅靠說教是不行的，這就需要我們教師在和諧的氣氛中滲透其重要性。在教學時，我常常會向學生強調：傾聽與表達一樣很重要。表達是把自己的認識說出來，讓別人聽明白；傾聽是聽懂別人的意思，是尊重別人的一種表現。所以，我們不僅要會說，還要學會聽，這樣才能提高認識。當然，學生要想理解傾聽的重要性，需要我們教師耐心引導，在傾聽中提高，在實踐過程中慢慢領悟。

（二）懂得傾聽的長期性

會傾聽，是一種習慣，也是一種能力；對他人的發言認真聽，更是一種好品質，這種好習慣的養成要靠平時?！?br>