熱鬧的文具盒

佟心

咦？是誰在書包里邊吵吵鬧鬧的？哦！原來是文具們在爭吵呀！

長著大嘴巴大舌頭的筆盒，結結巴巴地說：“你……你們……每一個，都要躺到……我的……我的肚子里，不然你們……你們都無家可歸了。主人的學習我勞……勞苦功高。”“你別臭美了，要數功勞，我絕對是第一。”簽字筆得意揚揚地反駁道：“主人的學習沒有我怎么行，不能寫字，沒法寫作業，老師批評不說，考試只能交白卷了?！便U筆急忙附和道，“就是，就是，我們筆的功勞最大了，主人剛學寫字那會兒，天天都要用我，直到現在還離不開我呢?！薄澳銈兛刹荒苓^河拆橋啊，平時主人寫錯字，是誰挺身而出，力挽狂瀾？為了主人的答卷準確、整潔，你們看，我都變得又黑又瘦了。功勞最大，犧牲最多非我莫屬！”橡皮擦指著鉛筆不甘示弱地說。閉目養神許久的尺子，伸了個懶腰，開腔了：“主人最近因為什么總被老師表揚的，你們都忘了嗎？每次畫線，要是沒有我，那些交織在一起的線條還不成蜘蛛網了，如果沒有我，數學課上主人怎么畫圖？怎么能得到老師這么多的表揚，所以啊，你們別爭了，誰的功勞大，不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎？”“我的功勞大”，“我的功勞大”……文具們一個個都毫不示弱。

就在大家爭得面紅耳赤的時候，主人拉開了書包的拉鏈，取出筆盒，說：“考試去嘍！你們可都是我的寶貝呀，少了你們中的哪一個，我今天都別想考滿分了?！甭犃酥魅说脑?，大家都沉默了。不一會兒，簽字筆滿臉羞愧地說：“伙伴們，主人說得沒錯，我們每一個對主人來說都是必不可少的?。∥覄倓傉媸翘湴亮耍　薄笆前?，只有我們通力合作，主人才能戰無不勝”，“一個人的力量太小了，團結合作才重要。”“走，咱們一起去幫主人”……其他文具也連忙附和道。

文具盒里又熱鬧起來了！

陳淑花老師點評：小作者運用擬人的手法，通過各種文具爭功勞體現各自在學習中的重要作用，最后道明“團結合作”的重要性，有力表達了主題，貼切、自然。全文層次清晰，語言流暢。endprint