探究性教育活動引領幼兒步入科學殿堂

張旭

【摘 要】幼兒的科學教育就是要精心呵護和培植幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究欲望，引發、支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現的過程，獲得有關周圍物質世界及其關系的經驗的過程，使幼兒獲得樂學、會學這些可持續發展的長遠教育價值。幼兒園探究性教育活動的實施能充分體現教育發展的新理念，也能激發幼兒熱愛科學的興趣，從而引領幼兒步入科學領域的殿堂。

【關鍵詞】科學教育；探究活動；教育活動

幼兒的科學活動是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發展邏輯思維能力，為其他領域的深入學習奠定基礎。

幼兒科學活動的核心是激發探索興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、試驗等方法，學習發現問題、分析問題、解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。

一、抓住機遇，引導觀察，激發幼兒的探究欲望