在游戲中促進幼兒語言交往能力成長的策略

俞揚

【摘 要】對于幼兒來說，閱讀可以豐富自己的認知，學會獨立思考、與人交往、完善自我，幫助自己在黃金期建立健康、完整的成長模式。3～6歲是幼兒閱讀能力發(fā)展的關鍵期，幼兒語言發(fā)展迅速，吸收快。早期閱讀不僅能激發(fā)幼兒的學習興趣，還能提高幼兒的語言能力和學習能力，促進幼兒的智力發(fā)展。

【關鍵詞】區(qū)域游戲；語言表達

本學期在我們班的課題研究中，我們重點關注中班幼兒在游戲中的語言發(fā)展，通過激發(fā)幼兒的學習興趣，豐富閱讀區(qū)材料，營造溫馨的閱讀環(huán)境及和其他區(qū)域游戲有效結合促進幼兒語言發(fā)展，讓孩子們在快樂的游戲中找到快樂的自己和自信的自己。

一、游戲促使孩子積極地對話

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：兒童的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值。可見，在幼兒時期，游戲是幼兒最主要的學習途徑。游戲?qū)τ谟變簛碚f，是他們最早、最基本的交往活動，游戲過程本身就是兒童交往的過程。幼兒在相互接觸中，產(chǎn)生了交流的迫切要求。游戲中又常有新的情景和需要，鍛煉和豐富了幼兒的語言。從不同年齡階段幼兒語言發(fā)展的特點來看，他們在自由游戲中有著不同的對話方式，曾經(jīng)有人對3個班級中的62名3至5歲的幼兒在自由游戲時說的敘述性對話進行記錄。3歲幼兒一般喜歡獨自游戲，他們常常用有聲語言表達自己的情感與愿望。他們在簡單的游戲中邊想邊玩邊說。……