基于培訓管理思想的企業(yè)網絡教學平臺設計與研究

【摘要】隨著現代網絡信息技術的快速發(fā)展，各種網絡教學平臺系統應運而生，逐漸成為人們獲取、處理和交流信息資源的主要方式和手段。目前用于學校教育的網絡教學平臺系統在技術和思想上已經比較成熟，并且已形成較為統一的體系和標準。然而，針對企業(yè)培訓的網絡教學系統，尤其是側重于完善培訓管理的教學系統的構建目前還處于初級階段。本文在分析現代企業(yè)網絡教學現狀及現實問題的基礎上，著重從設計目標、系統架構、功能要點及系統特點等方面，探索如何構建適應企業(yè)培訓管理和員工培訓需求的網絡教學管理平臺系統，同時對網絡平臺系統所能產生的社會經濟效益進行了分析和展望。

【關鍵詞】網絡教學管理平臺；培訓管理；自助學習

一、現實背景

目前，國外比較有特色的網絡教學系統有British Columbia（哥倫比亞理工大學）計算機科學系開發(fā)的WEB CT、加拿大Simon Fraser（西門菲沙大學）開發(fā)的Virtual-U、美國Pennsylvania（賓夕法尼亞）州立大學開發(fā)的WISH（WEB Instructional Services Headquarters）、挪威fronter公司開發(fā)的ClassFronter（課堂先鋒）等，這些網絡教學系統無論是在理論上還是實踐上都已十分成熟。同時，近些年國內企業(yè)和高校也正在積極開發(fā)自己的網絡教學平臺。比如：安博網絡教學平臺、天空教室網絡教學系統、清華網絡學堂和北京大學網絡教學平臺等。這些平臺都已進入實用階段，并取得了較好的效果。然而，針對企業(yè)培訓的網絡教學系統目前還處于初級階段，尤其是具有管理特點的網絡教學系統在國內企業(yè)界仍相對較少。……