強化單元構建 落實課堂教學規范—浙江省初中體育區域聯盟第一屆研討活動在慈溪市舉行

本刊通訊員 鐘恒炳 （浙江省慈溪市庵東鎮東一小學，315336）

強化單元構建 落實課堂教學規范—浙江省初中體育區域聯盟第一屆研討活動在慈溪市舉行

本刊通訊員 鐘恒炳 （浙江省慈溪市庵東鎮東一小學，315336）

2014年12月16日至18日，由浙江省教育學會中小學體育教學分會主辦，慈溪市教育局教研室、慈溪實驗中學承辦的浙江省初中體育區域聯盟第一屆研討活動在慈溪實驗中學隆重舉行。中國教育科學研究院于素梅博士，浙江師范大學體育與健康科學學院副院長吳維銘博士，浙江省中小學體育教研員、特級教師余立峰，特級教師董玉泉、沈斌、曹強等出席本次活動，浙江省初中區域聯盟9個成員單位的體育教研員及浙江省部分地、市（縣）級體育教研員、骨干教師等近500人參加并觀摩了本次活動。活動旨在幫助一線教師理解“技術.體能.運用”三個維度下構建單元教學內容，形成以“單元”為呈現主體的內容體系，促進浙江省體育教師深入領會《體育與健康課程標準》理念，初步熟悉《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要（實施方案）》精神，落實體育課堂規范要求，不斷提升體育教師的課堂教學能力。整個活動過程呈現出緊張而有序的盛況，不僅形式多樣，內容更是精彩紛呈。

構建高效交流研討平臺

研討活動由浙江省寧波市邱隘實驗小學校長、特級教師沈斌主持。在本次教學研討活動中，鹿城區、慈溪市、江干區、南湖區各自展示了四節研討課，展現了技術的教、體能的發展及技術的運用，體現了“技術.體能.運用”構建單元教學的理念。四位授課教師分別在5分鐘內闡述課堂教學設計思想和授課感想，特級老師董玉泉老師、浙江師范大學體育與健康學院吳維銘副院長及四位骨干教師分別對四節課進行了點評。實效的教學展示、“至多三個優點，至少五種建議”的評課規則，使本次活動取得了高效的成果。精彩的點評與課堂剖析讓與會教師受益匪淺，一天近八小時的課堂研討活動給與會者帶來了一場頭腦風暴，促進了教師對如何把握和掌控好一個教材、如何分析理解教材的鍛煉價值、如何在課堂上有效傳授單個技術和進行組合練習等教學疑惑的理解。結合四節研討課內容，于素梅博士進行了題為《把握“五性”提高質量》的專題講座，提出了體育教師在日常課堂教學中密切注重并把握課的目的性、合理性、準確性、完整性和安全性等“五性”的要求，為教師提高課堂教學質量提供了參考。“高密度、適強度”的高效交流研討平臺，極大的增強了活動的效果。

專家實效引領，解答一線疑惑

本次研討活動引發了觀摩教師的思考：滾翻課能不能教無規則的滾翻動作？體操類教材在初中體育課堂教學中應如何進行拓展？體育教學過程中的注意事項有哪些？技能教學應如何與體能發展相結合？針對這些問題，現場專家結合現場課例進行了解答，解除了一線教師們的疑惑。董玉泉老師在點評時指出體育教師要“解放”自己，學會給自己“解壓”，要多花時間去研究課堂，鉆研教材，只有教師掌控了課堂與教材，才能使學生受益；吳維銘博士對體操教材的拓展運用、教學等方面提出了寶貴意見，他在點評時表示：體操教學有風險，需要教師提前預估課堂教學風險，找到教材的“危險點”，針對“危險點”，提出應對策略，從而更有效的開展體操教學；余立峰老師從體育課堂的教學規范，“技術.體能.運用”視角下單元教學的構建，設置與完善“必學、限學、自選”三類內容體系，明確定位教材價值與學習重點、教材組合等方面為現場教師進行了《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要（實施方案）》的解讀，為今后的課堂教學指明了道路。同時，他也指出，理論處于探索階段，需要進一步完善，補充。

規范課堂教學要求，促進教師專業發展

課程改革以來，呈現了多種課堂教學規范與模式。多種模式的出現既給老師們提供了借鑒學習的平臺，又讓老師們產生了許多疑惑。為規范教師的課堂教學要求，余立峰老師提出了一堂日常體育課的七個基本要求:開始有隊列、準備兼體能、教材三個一、復習成環形、放松內容化、少講需多練、安全組織妥。這七個要求也在本次活動中進行研討實施，并得到了與會老師的肯定，同時，要求浙江省的體育教師要把“日常體育課的基本要求”做為教師日常教學評價的基本要求，以保障體育課堂的教學質量，促進教師的專業成長。