計算機(jī)教學(xué)芻議

1運用激勵機(jī)制重塑學(xué)生信心

剛進(jìn)入中專學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，早期大部分學(xué)生存在著自卑的心理。他們多數(shù)經(jīng)歷高考的失意，或是來自家庭方面的壓力，被迫選擇進(jìn)入中專學(xué)校，針對這種現(xiàn)狀，學(xué)校和老師應(yīng)該及時和學(xué)生，家長做好交流溝通，具體問題具體分析解決。除此之外，學(xué)校方面要強(qiáng)化激勵機(jī)制，例如定期給學(xué)生宣傳勵志人物的先進(jìn)事跡，開展一些課外活動，頒發(fā)榮譽證書，設(shè)置獎品，在教學(xué)過程中，教師主動和學(xué)生進(jìn)行互動，適當(dāng)運用言語式的激勵，增強(qiáng)他們的自信心。

2合理安排教程，豐富自主學(xué)習(xí)資源

傳統(tǒng)型的中專計算機(jī)教材，編寫得過于繁雜和晦澀，初學(xué)計算機(jī)的學(xué)生往往會覺得力不從心，缺乏學(xué)習(xí)的欲望。教師應(yīng)該在把握教學(xué)大綱重點的前提下，結(jié)合學(xué)生的特點和班級學(xué)習(xí)進(jìn)度的差異，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整授課進(jìn)度，對一些繁雜的教材內(nèi)容刪減，用自己正確的理解，平實貼切地向?qū)W生講授，使他們易于理解，從而使知識版塊由簡入難地深入。教師可以讓學(xué)生先從基本易學(xué)的內(nèi)容開始，譬如練習(xí)五筆，做文字游戲，簡單的計算機(jī)繪畫，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。在計算機(jī)的自主學(xué)習(xí)中，教師，學(xué)生與教材是密不可分的。教材既是教師的授課資料，也是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，課后自主學(xué)習(xí)的資料資源，編排優(yōu)秀的教學(xué)資料可以讓教學(xué)工作開展的更流暢，教學(xué)效果也會很明顯。除此之外，科技更新周期短，計算機(jī)方面新的知識也在不斷更新，舊的教材資料需要不斷地加入新的東西，這就需要教師靈活地運用新的知識，穿插于教學(xué)之中。

3學(xué)生自律，自我評價

除了學(xué)校，教師的引導(dǎo)，學(xué)生自身也應(yīng)該注重自我約束，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂之外，可以抽出時間去圖書館借閱書籍，或是節(jié)假日參加一些學(xué)校組織的文化社團(tuán)活動，專業(yè)技能大賽。在學(xué)習(xí)的過程中要善于反思，反省，踏踏實實的做學(xué)問，不懂的知識難點要及時的向老師請教，主動提出問題，重視動手操作，注重實踐。教師給學(xué)生安排的學(xué)習(xí)任務(wù)要及時完成，并將此納入自我評價的考核體系之中，作為學(xué)生綜合素質(zhì)的一項參考。另外還可以將班級劃分為若干個小組，分配任務(wù)進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作，學(xué)生通力合作共同完成任務(wù)，組員之間，小組與小組之間互相進(jìn)行評價，形成良性競爭.

4改革計算機(jī)教學(xué)的方法

傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)方法往往只重視理論知識的培養(yǎng)，學(xué)生對基本的知識進(jìn)行模擬練習(xí)，缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新實踐能力，改革計算機(jī)教學(xué)的方法，不僅能夠普及計算機(jī)的基本知識，使學(xué)生掌握計算機(jī)的基本技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。改革計算機(jī)教學(xué)的方法，首先應(yīng)該改革對學(xué)生成績的考核方法，傳統(tǒng)的考核方法是通過期末考試的形式開展的，將成績作為唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)，缺乏一定的科學(xué)性和合理性，而且會導(dǎo)致學(xué)生思維模式僵化，缺乏創(chuàng)新思維的能力。因而，在計算機(jī)教學(xué)中，要重視對學(xué)生多方面的培養(yǎng)，不僅重視計算機(jī)理論知識的教育，還要加強(qiáng)對學(xué)生實際操作技能的重視，改革考核方法，比如，可以組織學(xué)生進(jìn)行個人網(wǎng)頁設(shè)計，考查學(xué)生的上機(jī)操作能力、綜合運用能力等，為學(xué)生的今后的創(chuàng)業(yè)實踐奠定良好的基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維

在中職學(xué)校的教學(xué)活動中，要充分認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。計算機(jī)教師在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的個體差異和個人發(fā)展，進(jìn)而營造一個民主、輕松的課堂氣氛，同時，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要鼓勵學(xué)生大膽提出質(zhì)疑、用自己的思維進(jìn)行合理設(shè)想，提出自己的想法和創(chuàng)意，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。在教學(xué)活動中，對于學(xué)生的見解和看法，教師應(yīng)該正確積極予以鼓勵，正確審視學(xué)生的觀點和看法，樹立他們的自信心，保持對計算機(jī)技術(shù)的熱情和創(chuàng)新態(tài)度

結(jié)束語

隨著計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)被廣泛運用到了生產(chǎn)、生活的諸多方面，給我們的生活消費，衣食住行帶來許多方便。當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會服務(wù)中的諸多領(lǐng)域需要大量計算機(jī)方面的優(yōu)秀人才，這就需要職業(yè)院校輸出大量的技術(shù)型人才，一方面要求其應(yīng)有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，還要具備自主學(xué)習(xí)的能力，以不斷適應(yīng)社會發(fā)展需求。因此，在中專計算機(jī)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動其積極主動性，增強(qiáng)其獲取知識的能力，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。