信息技術在籃球選修教學中的作用

摘要：本文簡要論述了信息技術在籃球選修教學中的作用，旨在發揮現代信息技術教學的優勢，正視傳統教學手段中的實用價值，進而提高籃球教學質量，實現教育目的。

關鍵詞：現代信息技術；籃球；模塊教學；體育教師

人類已進入信息時代，以計算機和網絡為核心的現代技術的不斷發展，正在越來越深刻地改變著我們的生產方式、生活方式、工作方式和學習方式。現代信息技術已走進了校門，進入了課堂。現代信息技術在籃球教學中起著很好的輔助作用，具體體現在以下幾個方面：

1.激發學生的學習熱情，開闊學生視野。

1.1現代信息技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統的體育教學模式，在籃球模塊教學中，開始是可以放一段精彩的NBA比賽錄象或集錦，這樣信息技術的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特點，又能創設比較好的情境和情緒體驗，引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發學生學習的熱情，調動學生學習的積極性。

1.2運用現代信息技術來輔助教學可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內容。利用計算機的存儲和調用功能，教師可以在課堂上展示與本節課教學內容相關的各種信息、畫面、聲音，幫助學生掌握更多的課本以外的內容或本學科的前沿知識。

2.幫助學生建立正確的視動表象，有效提高運動技能。

2.1籃球教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活的應用與創造新的運動技能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，而且看是學生的主要信息來源，利用現代信息技術，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調節時空變化、直觀真實反映事物現象及運動變化特征方面，明顯優于單純的視覺和聽覺媒體。據教育心理學家統計，人們通過視聽獲得的信息占信息總量94%，3天以后能記得70%，均遠遠超過其它傳播方法。在教學中同時調動視聽功能，能明顯提高學習效率并促進能力的發展。“觀察、觀察、再觀察”，良好的觀察能力是學生學習的基本功。現代信息技術的利用對于培養學生良好的觀察能力上有著顯著的效果。

2.2在籃球運動中，有許多技術不僅結構復雜，需在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作。例如：籃球中的跳投技術，傳接球技術，行進間上籃技術等，而且還有一些是集體配合才能完成的。如傳切配合，掩護配合，突分配合，策應配合以及區域聯防等等戰術配合，這給教學帶來很大難度。一方面教師的示范動作受各方面的限制，隨意性往往較大，如教師對動作要領的領會程度、教師的年齡、臨場身體狀況、心理因素或自身其他條件等；另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作轉瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然對學生的學習帶來一定的影響。利用現代教育技術，通過計算機制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點，難點。更快、更全的建立起動作表象，提高了認知階段動作學習的教學效率，縮短了教學過程。

3.提高學生分析和解決問題的能力。

3.1利用現代信息技術進行分析對比，可以提高學生分析和解決問題的能力。利用現代信息技術，把籃球運動中各種不同的運動技術，技術難點、重點，常見錯誤動作制作成課件，在學生上課時讓學生觀看，并與學生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學生的分析解決問題的能力。例如：可以給出幾組運球急停跳投的模擬鏡頭（其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況），讓學生開展協作學習：首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論，最后得出運球急停跳投的急停，起跳，騰空，伸臂，壓腕撥指等技術要求及注意事項；然后分小組匯報各組討論結果；最后由教師總結出運球急停跳投的動作技術要領。這樣學生不僅學到了有關知識和技能，而且掌握了學習的方法。

4.培養學生的愛國主義、集體主義精神。

運用電教媒體進行德育教育，不受時間、空間、宏觀的限制，深動形象地結合體育教育進行愛國主義、集體主義教育，使思想教育內容更加鮮明深動，富有感染力，實現教書育人的目的。如觀看籃球比賽時，教師在講授技戰術的同時，特別向學生強調互相配合，發揚團結協作的集體主義精神。

現代信息技術教學不能作為體育教學的主要教學手段，它只是輔助教學的工具，是一種手段，一種形式，對教學起決定作用的還是教學內容和教學方法。我們只有發揮現代信息技術教學的優勢，正視傳統教學手段中的實用價值，才能合理、正確的使用它，從而真正進入現代化的信息技術教學時代。