我的老師

我的老師叫李東霞。她的個子高高的，兩條眉毛像是雙燕劃過江面的波紋，細而彎，眼睛像西湖水一樣明凈，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，一頭美麗的卷發披在肩頭，是典型的氣質美女。這樣一位端莊美麗的老師卻是個很嚴厲的人。（用簡潔的語言寫出了老師的特點：美麗并嚴厲。）

以前李老師沒教我們的時候，我們的字不僅丑，而且臟，一點都不好看。后來李老師來到了我們班，第一次見面她就說：“以后大家必須用鋼筆寫字，鋼筆水要用藍黑的或黑藍的。字要一筆一畫地寫，不能寫潦草?！彪m然我們極不情愿，但是師命難違??！我們只好依李老師的“旨意”去做。（李老師的話不多，不是春風化雨式的，而是簡練且帶有命令性，特別是“必須”一詞，很傳神，很真實，同時也表現了李老師的嚴厲。）

下午練字時，李老師在黑板上一筆一畫地示范，讓我們跟著在字帖上一個字一個字地寫。字寫完后，我們便排隊讓李老師看，前面五六個同學都沒能過關，有的同學寫的甚至當場就被李老師給撕了，還要求重新寫。我們排在后面的同學嚇得心驚膽戰。終于輪到我了，我小心翼翼地把字帖遞了過去，心怦怦地跳，不敢抬頭看李老師嚴厲的眼神，盯著李老師的紅筆尖在我的字帖上轉了好幾個圓圈之后才敢抬起頭來。李老師把字帖還給我，沖我一笑，我也馬上“回禮”。

李老師還要求我們每天寫一篇閱讀筆記，閱讀感受必須寫出真實的想法，而且要拉開篇幅。她嚇唬我們說：“誰要是敷衍了事，就寫一句話，那就得把整篇文章抄下來?！蔽覀冸m然不信，但也不敢頂著干，只好認真閱讀，努力思考。誰知，這樣做，寫閱讀筆記時就有了說不完的話。（李老師確實嚴厲，寫的字不好就撕掉，閱讀感受太短就罰抄文章。李老師看似苛刻的要求卻是對學生認真負責的一種表現。）

因為李老師的影響，我們班同學的字有了突飛猛進的進步，期末領了獎狀，大隊輔導員還表揚了我們。感謝李老師，雖然她很嚴厲，但我們喜歡她。（結尾和開頭一樣簡潔，雖然沒有華麗的語言抒發情感，但那份真摯讀者可以感受到。只是開頭與結尾的照應上處理得不夠完美。）

點評

好一位美麗且嚴厲的李老師。小作者通過練字、寫閱讀筆記兩件事寫出了李老師嚴厲的特點，中心突出，結構緊湊。與通過優美的排比句來贊美師愛的華麗文章相比，本文缺少了一些文采，但卻多了一份真實、樸素。如果在事件的敘述中更多地關注一些細節描寫，相信人物將更加鮮活。