美國聯邦機構合作共建科學、技術、工程和數學課程

美國聯邦教育部21世紀社區學習中心（21st CCLC）計劃建立一種新型跨部門伙伴關系，給對學習具有高需求的學生提供課外在科學、技術、工程、數學（STEM）等領域親身實踐的機會。美國聯邦教育部將借此合作擴大與國家航空航天局（NASA）現有的試點項目，并與國家公園管理局（NPS）、美國博物館與圖書館服務研究院（IMLS）建立新的伙伴關系。

這種伙伴關系將為學生創造參與解決現實生活中科學、技術、工程、數學等領域問題的機會，以挑戰該領域權威的科學家和專家。總的來說，參與21世紀社區學習中心活動網站的數量將從去年的約20個增加到100個以上。參與該項計劃的州包括亞利桑那、加利福尼亞、科羅拉多、佛羅里達、愛達荷、密歇根、蒙大拿、新澤西、紐約、北卡羅來納、俄克拉荷馬、賓夕法尼亞、羅德島、南達科塔、得克薩斯、弗吉尼亞、華盛頓和威斯康辛。

在課外時間，已參加該計劃的學生是推動所有學生學習STEM課程的一股重要力量。通過這些努力，美國國家公園管理局將在11所學校中引進環境監測和公民科學項目。這些學校將與傳授學生知識的全國性的教室和資源共享的網絡組織進行合作，與公園管理員“在公共土地上攜手協作”，把學生和公共資源聯系起來。

美國博物館與圖書館服務研究院將為橫跨加利福尼亞、佛羅里達、紐約、賓夕法尼亞和得克薩斯的25個學校和機構提供與STEM課程相關的支持。

（湖南大學教育科學研究院龍漫編譯）