讓教室成為這樣的地方案例學校：望城金海學校

文 / 王亞利

2015年上學期的家長會，我精心設計了一個環節——班級文化展示，由學生自己介紹我們的教室，在家長層面引發了很大的反響。會后曾收到一位家長的微信，他是這樣寫的：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺得有無限伸展的可能。而在我們X1303班的教室里，讓我感受到了學校的溫暖、課堂的幸福，感受到了孩子成長的足跡，感受到了老師滿滿的愛心傾注……”

在感激我班家長之余， 我也很感謝我們班的孩子們。2015年上學期開學初，在開始進行教室文化布置之前，我在班上做了一個問卷調查：我心目中的教室。別看二年級的孩子個子挺小，想法還挺多。我提煉出孩子們對教室期待的關鍵詞是：溫馨漂亮、團結向上、人人參與，這不禁引發了我的思考，我們的教室到底應該布置成什么樣呢？

我是這樣做的

1.墻壁文化

為了給孩子們營造一個積極向上的學習環境，創設一個充滿活力、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨而有個性的家，還能體現小學部的辦學特色，我利用墻壁設置了這樣一些板塊：班級是我家、涂鴉天地、群星璀璨、我們一家人、硬筆書法墻……教室雖小，但處處都能感受到他們成長的足跡，每個孩子在這里都能閃閃發光，“墻壁文化”不僅為班級增添了一道靚麗的風景，而且還能陶冶孩子們的情操，啟迪他們的心智。