寄情山水間

沙書萍

習作要求

冀教版六年級上冊“綜合學習六·我的小筆頭”：生活是美好的。美好就藏在我們每天的生活中。當我們遇到困難得到別人幫助的時候，當我們在初春陽光照射的墻角發現一株嫩草的時候，當我們外出旅游置身于青山綠水之中的時候，當我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時候，當我們在父母面前調皮玩笑的時候……我們總會感到生活的美好。

就讓我們慢慢回味剛剛過去的一年，當那些美好的情景像電影一樣在眼前回放的時候，請拿起你的筆，留住那份美好吧！

習作法寶

同學們，這是一篇記敘生活細節的作文。對于美好，可以是因人的品行，傳播美德，讓你感受到親情的美好、友誼的純潔、兒時的童真……也可以因景色的秀麗，流連忘返，讓你感受到自然的神奇……美好就在日常生活中，同學們可以留心給你留下美好記憶的人、景、物。對這些美好記憶，你又有一番怎樣的理解或者感悟呢？請你和大家分享一下吧！

法寶一：

精心選材。在豐富多彩的生活之中，仔細回憶你經歷的一件件小事，尋找出最能夠給你留下美好記憶的事件作為習作的素材。例文《游天臺山》的小作者選取與閨蜜游天臺山賞景為習作內容，可謂匠心獨具。一片自然風景就是一種心情，小作者以流暢的筆觸，寫出了在山路上行走，會使人產生美不勝收的感覺，讀后讓人覺得欣賞自然美，既開闊視野，又浸潤心靈。

法寶二：

構思巧妙。依據習作要求，寫游歷的文章，一般按照移步換景的順序進行記敘，可以使文章的思路清晰。例文《游天臺山》的小作者按照“山腳——山腰——山頂”的游覽順序，把從山腳處看到的巍峨蒼翠的山——山腰山路崎嶇，山勢陡峭——山頂的瀑布等景色融合在一起。在這樣的美好景色之中，人的精神會得到前所未有的快樂與提升。

法寶三：

準確表達。運用準確生動的語言，進行細致恰當的描寫，才會寫出大自然的靈性。例文《游天臺山》的小作者有一定的語言功力，描寫真實想象豐富。比如“有一條帶子若隱若現，從山腳通向山頂”與“這條山路彎彎曲曲延伸到山腳，卻看不到底”前后呼應，突出了山路陡峭。“扶著”、“攥著”、“向上爬” 等生動的動作描寫，突出了爬山時的真實感受。字里行間，洋溢著對大自然的熱愛之情。