隱秘而偉大的老師

崔祿豐

“老師是向?qū)W生傳授知識和學(xué)問之道的，但并不能代替學(xué)生自己的勤學(xué);學(xué)生要學(xué)習(xí)老師所教的知識，但并不局限于老師所教的。”這是明代著名的王夫之所說的，他教書四十年，桃李雖未滿天下，但卻稱得上一位隱秘而偉大的老師。

清兵入關(guān)后，三十三歲的王夫之歸隱深山，以教書為生。那時(shí)候，王夫之的高風(fēng)亮節(jié)和淵博學(xué)識已經(jīng)聲名在外，按說收點(diǎn)學(xué)費(fèi)過點(diǎn)小日子不在話下，但他就好像孔子杏壇講學(xué)那樣，師生圍坐而論道，學(xué)費(fèi)也只象征性地收點(diǎn)臘肉，他就算一貧如洗也分文不收。《唐峨臣墓志》里記載：有個(gè)叫唐須竹的人敬佩王夫之的為人與學(xué)問，想跟隨王夫之學(xué)習(xí)，王夫之當(dāng)時(shí)病了一個(gè)多月，沒能回復(fù)。唐須竹后來又冒雨來訪，兩人相見恨晚。唐須竹一進(jìn)了幾根竹子木板圍起來的立錐之地式的“單房”，又見房頂?shù)膸灼静葸€在風(fēng)中飄搖，他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的疑惑，此地怎能容下老師如此深厚的學(xué)術(shù)造詣呢？見老師既不收分文，又無須行三跪九叩之拜師禮，唐須竹深感老師為人之平易親切。于是唐須竹張羅著要給老師搬到舒服一點(diǎn)的閣子里住，王夫之不答應(yīng)，他教育唐須竹說：“六經(jīng)責(zé)我開生面，七尺從天乞活埋。”意思是說，外在的物質(zhì)不必強(qiáng)求，白駒過隙，應(yīng)珍惜每寸光陰去讀書，但學(xué)問不是死讀書，要做到別開生面。唐須竹頓時(shí)有悟。王夫之又拿出自己一筆一字寫就的《周易》《思問錄》給唐須竹看，唐須竹受寵若驚，感動地說不出話來了。后來每當(dāng)老師完成一部著作，唐須竹都是為之奔走呼號在最前面的。這種以身作則、潛移默化的感召式的教育方式仍然值得我們學(xué)習(xí)。

由于王夫之師生之間相處得如父如子，亦師亦友，以至于學(xué)生們在深山一待多年沒有再出去的意思。一天，王夫之把大家叫到一起，對他們說：“孔子說‘一個(gè)人熟讀《詩經(jīng)》百篇，卻不能任職辦事;讓他出使各國，卻不能完成外交任務(wù);知識雖然學(xué)到了，但是又有什么用呢？知識還是要運(yùn)用到實(shí)際啊。’我也教育過你們要知行結(jié)合，行動可以促進(jìn)知識的增長，但是知識不能代替行動。我老了，但是你們該把學(xué)到的東西去修身齊家平天下啊。”于是學(xué)生們只好含淚而別，投身實(shí)干。最后十四位杰出的弟子都留下了傳世著作，可見王夫之對每位學(xué)生的諄諄教導(dǎo)、良苦用心。

孔子說：“要想停下來不學(xué)習(xí)了，只能到‘闔棺’那天吧。學(xué)習(xí)要不知道厭倦，教誨要不知道疲倦。”王夫之做到了這樣的一世師表，他直到七十歲仍然筆耕不輟，最后留下了一套系統(tǒng)的、彌足珍貴的教育理論，曾國藩說他：“這個(gè)百科學(xué)術(shù)式的學(xué)者的思想生前竟然沒有流傳開來，住荒山睡破床，但又孜孜不倦地教育……所以我們看到后來賢人不斷地出現(xiàn)，都有受到他的裨益的原因啊，現(xiàn)在賢人所說的，原來他都有說過啊。”這應(yīng)是對王夫之這位好老師的中肯評價(jià)了吧。

（金衛(wèi)東摘自《知識窗》2015年第10期）