綠色校園，開啟孩子的美好人生

傅麗芳

柯橋區秋瑾幼兒園是浙江省示范性幼兒園、浙江省一級幼兒園，積極倡導“自主自信、自然和諧”的辦園理念，在探索中發展，在發展中創新。幼兒園以“綠色環保”為辦園特色，營造了健康文明、清新舒適的環境，是孩子們分享快樂和智慧的花園、樂園、學園。讓我們一起走進秋瑾幼兒園，充分感受這所有著綠色生態和文化底蘊的魅力校園。

一、綠色人文環境

“綠色人文”蘊含著對每一位孩子的關愛、關注，促進其健康快樂、自主自信地發展，還體現著人與人之間的團結協作、民主平等關系。幼兒園在管理中做到以人為本，寓情于事，情真意切，教職員工有很強的凝聚力和向心力，形成了人在崗、心在崗，懂得感恩的“綠色團隊”，幼兒園努力將信任、尊重給予教師，將鼓勵、啟迪給予孩子。教師善于發現孩子的閃光點，啟迪智慧，捕捉興趣，將環保理念和思想浸潤式地給予孩子?！拔业男腋８形颉薄白x經典書做高尚的人”“綠色家庭”“環保小天使”等一系列活動充分體現了“綠色人文”這一理念。

二、綠色園區環境

環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。結合環保特色，幼兒園根據季節特點，及時更換調整花卉盆景，使校園四季都充滿生機。更重要的是從孩子的觀察視角入手，利用各種廢舊材料創設富有童趣、色彩感強且能讓幼兒與之“對話”的綠色環境。

1.環保制作裝點美化

幼兒園角角落落都呈現著各種環保作品，“親子互動，變廢為寶”“小小巧手，舊貌換新”，給孩子切身感受到制作的樂趣和創意，增強了環保意識。如小小瓶蓋裝飾而成的環保使者傳遞出環保理念，外貌卡通的“熊一家”廢品回收站蘊含垃圾分類知識、柱形擱架呈現的眾環保手工作品等，處處傳遞出園區的環保特色氛圍。

2.各色圖文蘊含知識

走廊角落文化也是幼兒園的一個亮點，將環保宣傳巧妙地融入其中，走走看看，你會有種“轉角遇到愛”的感覺。親子動手設計富有情趣的環保標志語，如“親親小花小草”“不亂丟紙屑哦”“水龍頭關小點”“走路輕輕，講話輕輕”等內容的字畫，既溫馨又附帶警示作用，是綠色課程建設的宣傳衛士?！笆澜缟秩铡薄笆澜缢铡薄笆澜缜鍧嵉厍蛉铡钡雀鞣N環保類節日知識散落于幼兒園的角落之處，讓教師、家長隨時可以給予幼兒引導和教育。

3.種植天地實踐探索

幼兒園中廳是孩子們種植、飼養的好場所，水中的、土里的、沙區的，品種豐富，別有風趣。為孩子們提供了觀察記錄單，讓他們在不知不覺中養成認真觀察動植物生長變化的習慣，并通過“我給小苗澆澆水”“比一比誰長得快”“可愛的蠶寶寶”等活動，引導孩子們不斷增強環保意識。

三、綠色課堂環境

1.主題活動中滲透環保教學

幼兒園將省編教材中各年齡段主題活動與環保適宜的內容有機整合，如“春天來了”“美麗的秋天”等主題便很好地融入了環保主題內容，教師也生成一些主題，如“親親大自然”“我們的地球媽媽”等，關注孩子在活動中的參與和感受。

同時，開展每學期“親親家園”大型環保主題月活動，這是幼兒園環保特色傳統保留活動，集合了親子環保時裝秀、小制作大比拼、低碳環保風箏節、環保詩歌朗誦會、自編器械韻律操、田野課堂等系列內容，利用豐富的環境資源開展教育，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產生對美好環境的情感。

2.區角活動中融入環保內容

幼兒園十分注重孩子有機會動手制作，讓孩子們真正成為環境的主人。因此，大環境中的工作室、班級小環境中的區域角，都收集投放了各類原始或半成品材料，鼓勵并激發孩子們動手動腦，進行制作，參與創設。在與環保材料、環境的交互作用中，孩子們主動發現、創造玩法、積累經驗、體驗成功。

3.綠色出行中體驗環保課程

幼兒園積極拓寬活動的范疇，突破對課堂的狹義理解，把幼兒帶入社區、帶進自然，讓孩子與生活面對面授課。幼兒園的社會實踐探索團隊也是一個核心內容，是孩子們實踐綠色環保行為的一個平臺。幼兒園組建有“夜鶯”行動組，“小青蟲”尋夢隊。積極開展“綠手印撿垃圾”“愛心環保義賣”“小滴水行動”“我給垃圾分類”“畢業樹認領”等活動，讓孩子們以實際行動宣傳環保理念，親身體驗活動。

沿著綠色的足跡，營造綠色的校園，為孩子開啟美好的綠色人生！

編輯 魯翠紅