《往事依依》教案

胡敏

一、教材學情分析

本文中景物描寫簡潔生動，人物描寫生動傳神，無論是寫景還是寫人，都能由實到虛，展開聯想想象，寫出了自己的感受，表達了對自己的影響；同時，文章中引用了大量的經典詩歌，大多學生耳熟能詳，易于學生的積累，培養學生對古典詩歌的喜愛。

二、相關教學理念

于漪老師發展了情境教學法，寫了許多關于情境教學的論著。情境教學法的核心是教師為學生創設有利于學生誦讀、體會、感悟、思考的情境，讓學生沉浸在情境之中，產生“移情”，真切地體會到情感，能夠在不知不覺中深入理解文章的內容。本教案設計理念有情境教學法的影子。

三、教學目標

1.能讀準文中的字詞，并能用正楷字抄寫文章中的好詞佳句。

2.瀏覽全文，能篩選、提煉、歸納作者回憶了哪幾件事。

3.能夠從文中找出一些語段，在誦讀中能夠真切地感受到作者對自然的熱愛，對生活的熱愛，對祖國的贊頌。

4.能夠學習模仿文中如何寫景、描寫人物的方法。

5.背誦積累文中一些好的詩、詞，積累語文知識。

四、教學重點難點

1.在誦讀中感受本文優美的語言、領略作者對自然、人生、祖國的熱愛之情。

2.學會運用人物的情態、心理等描寫方法表現精神生活，同時學習體會文中虛實結合的手法。

3.體會閱讀文學作品對少年兒童成長的意義。

五、教學過程

（一）情境導入

1.師：同學們，在我們每個人的童年生活中，總有一些美好的記憶，留下了一串串七彩的花環。你能回憶一下在童年里記憶猶新的事嗎？生：做游戲，掏鳥窩、游泳，放鞭炮，過年吃餃子，二叔回家給我帶的玩具等。老師認識一位已經八十多歲高齡的老人，她知識學富五車，也是全國著名的教育家，享譽中外，她就是我們將要學習的《往事依依》的作者于漪老師，她帶著我們一起回憶自己的難以忘懷的童年往事，今天，讓我們一起用心靈去探尋她成長的歷程吧?。ò鍟n題）

（二）預習反饋

1.字詞學習

師：昨天，老師布置了回家預習課文內容的任務，下面先看看大家的預習效果怎樣，同時也測試一下大家的記憶力。請一位同學來讀生字詞。把生詞進行投影。

2.作者簡介及寫作緣由（投影）

于漪是江蘇鎮江人，1929年生，現年86歲，畢業于復旦大學教育系。全國著名的中學語文特級教師。于漪老師是一位才華橫溢且充滿人格魅力的語文教育家。本文是于漪老師應河南《中學生閱讀》編輯部一再邀請而寫的，刊登在“追憶黃金時光”一欄上。

（三）初讀感知，歸納概括

1.今天我和大家一起學習這篇課文，請同學們大聲自由朗讀課文，注意：于漪老師追憶了自己年輕時的生活，追憶了她對文學的喜愛以及文學對她的影響。那么，她回憶了哪幾件往事？請同學們在閱讀的時候用筆畫出這幾件往事。（學生回答，教師組織、引導、啟發，幫助學生概括出幾件事）

看山水畫、讀《評注圖像水滸傳》、讀《千家詩》、聽老師講課、老師的諄諄教誨（出示投影）。

師：能不能再將其歸類一下，看山水畫和讀《評注圖像水滸傳》能不能再概括得精練一些？學生回答：看圖。（投影）

師：能不能將聽老師講課、老師的諄諄教誨再歸類一下？學生：聽課（投影）。

師：回憶了三件往事：看圖、讀詩、聽課。（投影）

2.師：這三件往事都寫了關于什么？作者是按什么順序來組織的？（投影）

生：讀書，時間順序。

（四）品味語言，體會情感

1.圖畫展現情境

師：投影展示幾幅山水畫，讓學生用自己的語言描繪畫中之景，看完畫后有什么感受？（學生大都能從形色角度來描繪所展示的山水畫，并且能夠說出畫給人的感受：壯美，高大，險峻的特點。）

師：文章第二段有寫讀《評注圖像水滸傳》后的感受句子嗎？（身歷其境，津津有味）（投影）

師：在看山水畫和讀《評注圖像水滸傳》時，作者字里行間流露對自然和生活怎樣的感情？（教師引導學生將熱愛自然、熱愛生活的情感體會出來）

熱愛自然、熱愛生活（投影）。

2.音樂渲染情境

師：作者回憶學生時代最大的生活樂趣來自讀書，她最喜歡讀的是哪本書？生：《千家詩》（投影）。

師：將文中出現的《千家詩》中的部分詩句補充完整，讓學生自己選擇喜歡的詩句配樂誦讀。例如宋代盧梅坡的《雪梅》，唐代李商隱的《霜雪》等詩句。

師：好的詩句要多讀，平時要善于積累，熟記于心，對學好語文大有裨益。在誦讀中，我們不難發現文中所選詩歌是按照什么順序以及內容有何特點？

生：按春夏秋冬順序，內容都是歌詠祖國自然風光的美麗。

師：誦讀這些詩歌，讓我們情不自禁地產生對祖國的熱愛，對生活的熱愛，對自然的贊美。（熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國）（投影）

（五）總結課文，拓展練習

師：齊讀文章最后一段，思考：于老師寫作這篇文章想通過回憶往事給青少年什么建議？

一方面，啟發青少年要愛生活，愛自然，愛祖國，做一名懂得生活的人；另一方面，勉勵青少年要多讀書，讀好書，成為一個志趣高尚的人。

（六）板書設計

往事依依（于漪）

看圖——身歷其境，樂在其中

讀詩——沉醉意境，美不勝收

聽課——入情入理，激發興趣

主題：美好往事 催人奮進

編輯 謝尾合