上好語文公開課之淺見

黃嬌娜

筆者在十多年的教學生涯中，多次參加了各級各類比賽，多多少少在上公開課方面積累了一些經驗，現整理如下，望能拋磚引玉。

一、精選課題，找準切入點

“恒盛·伴山國際”杯武陵山片區教師技能大賽，當時給出了三個課題任參賽教師選擇。我反復衡量了三個課題，最終選擇了“謳歌親情”這個課題，因為自己感情充沛，聲線豐富，適合這種抒情類的課題。在比賽時，我找準切入點，以小見大，強調細節描寫在抒情散文和記敘文中的重要性，并憑自己的一段下水小文打動了評委，打動了在座的老師。雖然當時抽簽抽到了第一個上臺，最后卻還是拿下了高中語文組的第一名，看來，精選課題是多么的重要，課題沒有最好，只有“適合自己才是真的好”。

二、亮出自我，集眾人之智慧

我在設計公開課的時候，一直有著自己的思考，要盡量做到“人無我有，人有我精，人精我特”。也就是說，要打造屬于自己的教學風格，不要去邯鄲學步，一味地模仿別人，而是要上出自己的風格，上出自己的特點來。

有一次全區的語文教師技能大賽，教委選擇了對李清照的《聲聲慢》這首詞用“同課異構”方式來進行比賽。怎么上好這節課？我進行了認真的思考，最后決定拋開所有的桎梏，完全不去看別人的課，而是去到處搜尋關于李清照的一切資料，翻來覆去地觀看關于李清照的一系列的視頻。通過一系列的努力，自己整理出了李清照的“三美”即“人美”“詞美”“格美”這樣的授課思路。

確定了上課思路以后，我又邀請了諸多優秀教師來聽課，他們給我進行指導，提出了許多非常有價值的建議。集思廣益，最后按照大家的意見認真地進行修改，最后我在客場作戰，借班上課的情況下獲得了全區第一名。當時評委給的評語就是思路獨特，聞所未聞，令人耳目一新。

三、鳳頭豹尾，設計好每個環節

上公開課一定精心設計好課堂的導入語，有些教師上課十分鐘了，還沒進入到正題，這種導入在公開課中是大忌。根據課型的不同，設計不同風格的導入語，或激情澎湃，或含蓄委婉，總而言之，就是要激發學生學習的興趣，并且自然而然地引出下文。大家寫文章，講求“鳳頭、豬肚、豹尾”，來描述公開課也是極為恰當的。導入語應該簡短，切忌啰嗦重復。結束語同樣非常重要，或總結全文，或升華主旨，或展望未來，并且一定要干凈有力，切忌拖泥帶水。

教師要引導學生在有限的40分鐘時間內，選取一兩個點，讓各種思維活躍起來，產生激烈的碰撞，利用教學機智，讓課堂亮點熠熠。

編輯 韓 曉