高中教師樹立良好師德形象的途徑與方法

宋金徽 張權

摘 要：良好的師德形象對教師與學生之間以及學生與學生之間的關系具有重要的作用和影響，在教學活動中，教師的形象無時無刻不對學生產生著潛移默化的或者深遠持久的影響，因此，高中教師要從關愛學生和加強自身教育兩個方面樹立良好的師德形象。介紹了高中教師樹立良好師德形象的途徑和方法。

關鍵詞：高中教師；師德形象；途徑；方法

一、高中教師樹立良好的師德形象要做到關愛學生

高中階段的學生具有一定的感情和思想，他們在生活和學習中追求個性，因此，高中教師要關愛學生，了解不同學生的性格特點，因材施教。高中教師要與學生及時地交流溝通，對學生的生活環境以及成長歷程等要有簡單的了解，真正做到全面地信任和了解學生，使高中生的個性能夠得到很好的發揮，從而使高中教學取得良好的教學效果。一項調查研究結果表明，在初高中學生當中他們最不愿意與老師談心，這種現象的存在必須引起高中教師的重視。高中教師要主動及時地與學生建立良好的關系，對于學生心中的困擾和憂愁，要及時地、有針對性地幫助他們解決，使老師成為學生的良師益友。

二、高中教師樹立良好的師德形象要加強自身教育

伴隨著信息化時代的到來，新知識、新理念等不斷涌現，作為新時代的教育工作者，高中教師要有終身學習的意識，通過學習轉變自己的教學模式和教學方法，盡最大努力培養出適應社會發展的創新型人才，從而進一步推動素質教育在我國的開展。作為高中教師，加強自身教育是樹立良好師德形象的重要途徑之一，終身學習有利于知識的更新和創新，而且在一定程度上還有利于教師自身的全面發展。高中教師要勇于創新，勇于探索，勇于鉆研，引領學生成長，激發學生的學習潛能，創新和完善高中教育的教學內容和教學藝術，樹立一個為人師表的好形象。

不論是在教學活動中，還是在日常生活當中，一方面高中教師要關心和愛護學生，了解和信任學生，采取一定的教學模式和教學方法激發高中學生的學習興趣和熱情，同時還要對高中學生嚴慈相濟，真正做到嚴而有度、嚴而有理、嚴而有方；另一方面，高中教師要樹立終身學習和終身教育的意識，不斷更新自身的教學技能和知識水平，以身作則，為人師表。這些途徑與方法有利于高中教師良好師德形象的樹立，同時還有利于融洽和諧師生關系的建立。

參考文獻：

賈汐.內涵發展視野下高校師德建設研究[D].西南石油大學，2013.

編輯 張珍珍