工業類綜合題的建模研究

郭梅娥 馬建 唐群 劉思敏 張禮明 于大澤 康連霞

摘 要：以必修二工業地域結構為依托，以區域為背景，通過對比分析和歸納演繹等方法，對涉及工業的?？贾R點建立模板，將無序和繁雜的知識有序化、簡單化，更利于學生對所學知識的消化和吸收。

關鍵詞：模板；工業；綜合題；高考題

地理學家赫特納指出，地理學的基本思想是將世界組織為各種特定性質不同的區域。因此，區域分析實質是對某一特定空間的填充。地理教學的主導思維就是按此機制進行教學，這就預示著任何地理事物的解讀都有一定的“路徑”可循。模板教學，便是該教學機制的一部分。

基于此，我將在平時教學中，引導學生自己建立相應的模板，并通過學習以后的知識，對之前建立的模板不斷地修訂，這樣將有利于幫助學生將地理要素間的關聯性和整體性內化到自己的知識架構中，最后與教師共同建立起一套完整的模型，“以不變應萬變”應對地理綜合題。工業區位模板建立如下所述。

工業是必修二第四章節的內容，是歷年高考中最受歡迎的出題部分之一（見下圖）。本章節的重點內容包括：工業區位因素和區位選擇；工業地域的形成；區域工業化和產業轉移。由于區域工業化和產業轉移主要以選擇題形式出現，且產業轉移的方向一般是發達地區向發展中地區的轉移，所以在此，主要對前兩個考點進行分析。

工業所占全國卷綜合題的比重示意圖

通過高考試題的分析，得出如下模板：

1.工業選擇的主要區位因素

（1）自然因素

土地：數量、面積；資源和能源：數量、分布；水源：水質，距離；環境：氣候宜人、空氣潔凈、環境優美。

（2）經濟因素

農業經濟基礎：好壞；距離問題；交通條件：靠近交通線或點；勞動力：數量、工資水平和素質（知識和技術）；科學技術：接近高校或科研所；信息：廣告宣傳、品牌效應等。

（3）社會因素

政策支持；國防需要；解決就業；個人偏好；工業慣性；社會協作條件（工業集聚和分散）。

（4）環境因素

大氣污染、水污染和固體廢棄物污染。

2.運用工業區位因素進行合理的工業布局

（1）在河流上游，靠近水源，水質較好的地區可布局自來水廠

（2）在城區可布局無污染、規模小的工廠，如食品廠等

（3）資源豐富的地區，考慮布局相應工業，如：在煤鐵資源豐富地區可布局鋼鐵工業

（4）優勢工業附近可以布局關聯產業，形成工業地域，如：發電廠附近建立水泥廠、建材廠或金屬冶煉廠

3.工業集聚的優勢

（1）加強信息交流和技術協作

（2）降低運費和能源消耗

（3）充分利用基礎設施

（4）降低生產建設投資

4.工業建立對城市的影響

有利影響：

（1）工業集聚形成工業城市

（2）工業促進城市化

（3）工業解決就業問題

（4）工業促進經濟發展

不利影響：

（1）環境污染問題嚴重

（2）交通擁擠，就業困難，住房緊張

（3）社會撫養負擔大

（4）基礎設施不足

5.城市對污染程度的可容納度

（1）城市人口少，未利用土地多，對污染度的容納度高

（2）水資源短缺，生態脆弱的城市對污染物的容納能力小

（3）經濟發達的城市，處理污染的技術高，對污染物的容納

度高

（4）人口較多的城市，經濟活動密集，對污染的反應更敏感

（5）位于港口附近，容易夸大污染范圍

通過以上模板的建立，可以發現工業區位分析從自然和社會經濟要素兩個方面入手，自然要素包括氣候、地形、土壤、水源和植被；社會經濟要素包括交通、市場、科技、勞動力、文化、風俗習慣和與城市的關系等角度分析。

工業對城市的影響要從對城市化的發展和造成的環境問題等方面建模。

城市對污染程度的容納度涉及對污染物的容納性、人的敏感程度、污染的范圍和治理技術等方面來分析。

編輯 張珍珍