物理學培養學生創新思維之我見

柳春雷

創新是新課程標準的靈魂，也是新課程改革的主旨。因為創新還是科學發展的必由之路，尤其是物理學取得可喜的輝煌成就，使我們在認識自然界方面、在認識無窮的宇宙空間方面、在推動現代科學技術進步方面、還有在推動社會經濟發展方面以及在人類歷史前進方面等都起著重要的作用，這樣就顯示了物理學，它作為一門自然科學和現代工程技術的基礎的巨大的貢獻，一言以蔽之，就是憑著“創新”開啟新局面。所以說，以后物理學發展的前景，依然是離不開創新的。這就要求我們的物理課教學要全面推進創新教育，努力培養學生的創新思維能力和創新能力。那么，擺在我們面前的主要任務就是如何在新時期的物理課教學中來培養學生的創新思維呢？我認為要做到以下幾方面。

一、要讓學生參與到課堂學習中來，就要培養學生的創新思維

其實，在一般的情況之下，兒童和成年人、普通人和科學家大腦的創新思維是沒什么兩樣的，沒有什么本質上的不同，只是在認知的水平上相對存在著差異。往往是在科學史上許多重大發明被人們渲染得神乎其神，給它罩上一層神秘的面紗，使我們認為科學發現或發明，都是天才才能做到的。我們就可以結合生活的實際，來培養學生的創造力、自信力，舉出身邊一些中小學生、普通人創新發明的例子，人人可為，事事可為，就看你動不動腦，都能捕捉到創新發明的契機。所以，我們在課堂教學中，通過開展一些學生的創新活動，讓學生感到創新并不是什么可望而不可即的事情，以此來培養學生的信心和能力，給學生創造獨立思考問題的條件，引導學生積極參與到課堂學習中來，通過自主合作探究的方式來提出問題、分析問題和解決問題。盡可能地多設計一些開放性、探究性的生活中的問題，讓學生養成獨立思考的習慣，樹立創新的意識。

二、要讓學生參與到課堂學習中來，就要教給學生創新思維的方法

我們要培養學生良好的創新思維，不能只停留在空洞的說教，

而要切實地教給學生正確的創新思維方法。因為這是學生實施創新思維的一把鑰匙，更是通往探索科學成功之路的法寶。所以，我們在課堂教學中更加重視對學生進行情感交流，進行多種創新思維能力的培養。我們要啟發學生通過想象運用發散思維和求異思維，根據學生已經掌握的信息，從不同的切入點、不同角度，全方位地努力探求問題多樣性的答案。以此來培養學生學習科學知識的興趣，努力探索科學的奧秘，投身到科學研究、創造發明的偉大事業中來。

編輯 王團蘭