如何上好初中英語課

趙優

摘 要：備課是教學環節中最重要的一環，只有保證好了教學環節，才能有效地進行教學工作。課堂教學承載著知識傳授的過程，但是未完成的教學工作則需要通過課后工作來補充。除了這些工作外，教師還要對相關問題進行思考和解決，努力豐富自身的知識。

關鍵詞：備課環節；課堂教學；課后工作

初中英語是整個中學階段英語教學的基礎階段，也是十分關鍵的時期。教師充分地備課是為了保證教學質量，而且還能為針對個別學生進行有針對性的教學輔導騰出時間。備課為課堂教學的順利進展提供了充分的準備和保障。

一、備課環節

一名教師，必須在課堂教學前做好充分的備課準備工作。一節英語課的成功與否很大程度上取決于備課的準備工作是否充分。因此，就要求老師必須把備課的前提和立場放在學生立場上，因材施教。從學生的角度去了解他們，按照學生的水平進行有效的針對性的備課，就能收到事半功倍的效果。備課要有針對性和目的性，哪怕一個非常細小的知識點也不能錯過。

備課要有教案，教案要按照課時編寫。教案要做到詳細全面。教案要有明確的教學目標，即準確的教學分析、詳盡的教學方法、清晰的板書設計、課外作業布置和教學反思等。初中英語教師備課應該涉及詞匯、句型、短語和語法等知識點的整理、歸納和總結。

二、課堂教學環節

做好了備課自然就進入課堂教學環節，教師就要按照備課的方案來進行教學。教學的過程必然是雙向的，老師和學生之間是互動的過程。學生是教學活動的主角，思維活動的主體。因此，教學必須具備五個必要的過程環節：（1）自學；（2）議論；（3）點撥；（4）練習；（5）小結。課堂教學是教與練的主戰場。只有通過練習才能把知識轉化為基礎技能，從而達到深化知識的效果。

練習必須有針對性，這樣才能創造實踐和檢驗的平臺，才能更好地體現出學生是否掌握了這堂課的學習內容。可謂是實踐是檢驗理論的真理，早課堂教學的環節中，只有練習這一方法才是最合適的。課堂教學中肯定會遇到很多的問題，有些問題可以解決，但是有些問題不能解決，老師必須把握好這里面的尺度。課堂教學的練習有時候是可以通過師生互動的對話來進行的。教師的提問和學生的回答就是很好的練習，不要簡單地拘泥于課堂作業和課后作業來實現練習。初中英語課堂教學目標要科學化、具體化、準確化。總之，課堂教學就是根據自己的備課教學設計來完成教學的重點、難點、知識點、能力點、教育點，同時輔以同步練習來鞏固教學效果。

三、課后效果

課后效果主要關注作業的批改及對遺漏的課堂知識的查閱補充以及課后輔導等工作，課堂教學時一定會留有相應的課后作業。我們英語老師一定要認真批改課后作業，評價好每一份學生的作業。根據教師個人的喜好可以用諸如：excellent，good，so-so等來點評。作業能夠充分體現學生自我檢查的水平。老師在進行評閱的時候，要及時地發現錯誤并及時進行更改，并做好登記工作。課后輔導學習也是教師完成教學任務的一項重要工作。課堂的時間有限，不可能解決學生的所有問題，特別是對于人數多、水平參差不齊、成績兩極分化的班級，課下對學生進行輔導就顯得更為重要。它對于提高教學效率，鞏固學習成果，培養學生科學的學習方法和自學能力，促進英語水平的提高有著重要的意義。

編輯 王團蘭