淺談社會壓力對學生心理健康產生的影響

杜金英

摘 要：導致學生心理不健康、行為偏激的原因，正是來自于社會的種種壓力。社會給學校壓力，給家長壓力，學校、家長則把這種壓力轉嫁給學生。

關鍵詞：社會壓力；社會發展；心理健康教育C

現在社會上經常發生一些令我們感到驚詫的事情。青少年做出一些我們認為很出格的事情，那是青少年不容忽視的心理問題造成的，而導致這種心理不健康、行為偏激的原因，卻正是來自于我們這個社會的種種壓力。

我們常常看到許多人把學生的心理健康問題產生的原因歸為社會、學校、家庭三個方面因素。認為是學校對學生心理健康教育缺乏應有的重視，教育形式加大了學生的精神壓力，家庭教育方式不當，等等。

社會的發展，對人才知識的密度與廣度的需求天天在發生變化。我們的家長、學校在這種社會大環境中，千方百計地抓住機會，抓緊機會，力爭不被社會淘汰。他們想讓孩子在以后的社會中游刃有余，甚至凌駕于社會發展之上。所以，他們不放過他們能力范圍內一切充實孩子知識與能力的機會。要求孩子在學校成績好，要求孩子在校外特長班的能力高……孩子幼小的心靈深處，過早地承受著來自家長給他們帶來的社會壓力。服從，再服從……當稚嫩的心靈再也無法忍受這巨大的壓力時，心靈的扭曲便導致了行為的偏激。

學生心理問題的產生，有的也直接源于社會環境。現在的社會生活五彩斑斕，網絡、媒體及社會休閑場所對學生的影響與誘惑是我們無法想象的。為上網逃學，為享樂偷竊……不良的社會風氣容易誤導青少年的思想和行為，各種道德敗壞現象會使青少年變得麻木和冷漠，犯罪事件的不正確處理會給青少年錯誤的暗示等，種種因素都影響著青少年的心理健康發展。

可喜的是，近些年來，我們的社會、學校、家庭逐漸認識到學生心理健康的重要性。社會上成立了許多專門的心理治療機構。我們的學校也把學生的心理健康教育擺在了一個重要位置，如，專門開設了心理健康教育課，時常進行心理健康知識講座。家長們也能充分認識自己的不足，不再給學生過多的壓力。相信不久的將來，我們學生的內心深處定是一片純凈的熱土。

編輯 韓 曉