多媒體計算機技術在高中物理教學中的應用

劉義喜

摘 要：主要就高中物理教學中多媒體計算機技術應用的重要性及原則進行闡述，然后就應用策略加以探究。

關鍵詞：多媒體；高中物理；應用

處在當前教學改革的背景下，加強高中物理教學中對多媒體計算機技術的應用，能夠有效促進學生的學習效率提升，同時也能有效提升教學的質量。

一、高中物理教學應用多媒體計算機技術的重要性及原則

高中物理教學中在內容上有諸多比較抽象的概念性內容，學生在學習中就存在著很大的學習障礙。而通過對多媒體技術的有效應用就能夠將這些抽象內容直觀化，方便學生的理解。并能將物理實驗中的一些操作性比較困難的實驗通過這一技術進行呈現，這樣就實現了現代化教學的目標，在教學效率上能大大提升。

對多媒體計算機技術在高中物理教學中應用時要能遵循相應的原則，主要就是適度性原則以及雙向性原則和繼發性原則等。只有將這些原則得到充分遵循，才能保證教學效率的實現。

二、高中物理教學應用多媒體計算機技術的策略

第一，將多媒體計算機技術在高中物理教學中的物理概念中加以應用，能夠促進學生的邏輯思維多元化發展。概念教學中結合多媒體計算機技術進行講解，這樣就能夠起到事半功倍的效果，例如在講述震動的相關內容時，就可讓學生通過實驗進行感性認識，在水平擺動方面就可采用橡皮筋穿過乒乓球的演示對擺動特性加以突出。

第二，通過多媒體計算機技術的有效應用就能將多種視聽資源豐富的呈現出現，讓學生能夠在物理實驗教學中激發學習興趣。對于一些比較難操作的物理實驗，通過視頻設備以及演示實驗教學儀器等來加強學生對物理知識的理解，對物理量間的關系進行描述也比較方便。

第三，高中物理復習過程中也能對多媒體計算機技術進行應用，能夠在這一技術下將復習的內容系統化呈現。在講述過程中就能夠按照順序條理講述，對于重點的知識點通過視頻的方式集中呈現，讓學生能夠在復習過程中將重點和次要的物理內容進行分層次記取。

總而言之，對高中物理教學中采用多媒體計算機技術有著多種功能效果的呈現，要能夠充分重視學生的學習特征，抓住學生的學習情趣并針對性地設計教學內容。只有這樣才能將多媒體計算機技術的應用作用得以充分發揮，才能使學生的學習成績以及教學質量得到充分提升，從而才能使我國整體的教學質量得到有效提高。

編輯 孫玲娟