多讀點“無用”的書

李智梅

《新華日報》的記者曾做過一項讀書調查，發現學生讀課外書的時間平均每天不足10分鐘。南京一所四星級高中的調查結果顯示，學生每學期所讀的教輔書至少在18本以上，課外書卻不足1本。

教輔書與課外書的閱讀數量如此懸殊的原因，不外乎教輔書對提高當下的學習成績能起到立竿見影的效果，被大家界定為“有用”的書；而經典、名著一類的課外書跟考試無關，自然被歸為“無用”一類。

中國教育學會副會長朱永新說：“一個人的精神發育史，就是他的閱讀史。”作為學生，多讀教輔書提高成績無可厚非，可是在我們最該讀書的年齡，若只大量讀“有用”的教輔書，而忽視了那些可以養心、怡情、增趣、益智的“無用”的書，就極有可能變得精神貧乏，缺智少識，無情無趣，面目可憎。

讀書是一場靈魂的旅行，是件極快樂的事。楊絳先生形容錢鐘書先生讀書如同小兒吃零食那樣，將精微深奧的哲學、美學、文藝理論等大部著作吃了又吃，厚厚的書一本本漸次吃完。東晉文學家陶淵明讀書則“每有會意，便欣然忘食”。讀書，不拘形式，不講環境，不論時間，只要有本書在手里，一顆心就有了安放之處。讀到精妙處，“與我心有戚戚焉”，忍不住搓手頓足：如此精妙熨帖，直寫到我心里去了，我如何就表達不出來呢？那份快樂，如同小兒得了至寶，純粹透徹。

讀的書多了，你自然就有了寫的欲望，若是能將生活寫出來，你便是賺了雙倍的人生體驗。“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。”微醺的太守的那份小小的得意溢出紙面，那么多人只能跟著一起傻樂；太守能把這份快樂留在紙上，與千萬人共享，這不就是賺了雙倍的快樂嗎？親愛的同學們，讓我們用書籍滋養人生、頤養性情，打造出精神世界的一片綠洲；左手握書，右手執筆，將一徑人生長途點綴得花香彌漫吧。

讀“有用”的書，你可能贏在當下；讀“無用”的書，你將贏得未來。“無用”之書其實是可有大用的，此即莊子“無用之用方為大用”的道理。

（作者單位：徐州經濟技術開發區高級中學）