『當初是從哪里出發的』

·薛慶超·

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『當初是從哪里出發的』

·薛慶超·

2014年10月31日，習近平來到福建省上杭縣古田鎮出席全軍政治工作會議，并參觀古田會議舊址。他仔細觀看、悉心感悟中央給紅四軍前委的指示信、紅四軍軍旗、寫著紅軍“六項注意”的包袱、紅四軍的軍號等歷史文物，回顧毛澤東等開辟中國革命道路時的篳路藍縷、艱苦創業的歷史，強調：“在古田會議召開85周年之際，我們再次來到這里，目的是尋根溯源，深入思考當初是從哪里出發的、為什么出發的。”

全軍政治工作會議之所以選擇在古田召開，就是因為這里是我們黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方，是我軍政治工作奠基的地方，是新型人民軍隊定型的地方。會議期間，習近平深情地說：“歷史，往往在經過時間沉淀后可以看得更加清晰。回過頭來看，古田會議奠基的政治工作對我軍生存發展起到了決定性作用。”

那么，古田會議究竟解決了什么問題？它能給我們“當初是從哪里出發的、為什么出發的”以答案嗎？古田會議是黨領導下的軍隊建設史特別是軍隊政治工作史上的里程碑，從軍隊政治工作的角度來看，它指出“中國的紅軍是一個執行革命的政治任務的武裝集團”；確立了中國共產黨對軍隊實行絕對領導的原則；闡明了軍事和政治的關系，認為紅軍的一切軍事行動，都是圍繞黨的政治中心任務進行的，必須接受黨的政治領導；規定了軍隊內部、外部關系和瓦解敵軍的原則。在軍隊內部實行民主，又必須克服極端民主化傾向。厲行集中指導下的民主，上級的決定必須堅決執行，黨內執行少數服從多數的原則，同時正確地開展思想批評；強調對紅軍進行無產階級政治思想教育以克服各種非無產階級思想。而這幾個方面，也就是我們“從哪里出發的、為什么出發的”答案。

聯系到當前，西方策動的“顏色革命”之所以屢屢得手，大多是軍隊出了問題。其拋出的“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”，就我國而言，背后都隱藏著一個陰謀，那就是否定黨的領導，突破官兵的防線，達成其“顏色革命”；在社會主義市場經濟迅猛發展的同時，消極腐敗、貪圖享樂的非無產階級思想也在侵蝕軍隊的肌體，徐才厚一類的腐敗分子屢屢現形……要解決這些問題，我們就要時時反思“當初是從哪里出發的、為什么出發的”，并從根本上予以杜絕。只有這樣，我們的軍隊才能做到“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良”。

軍隊如此，國家也是如此。“深入思考當初是從哪里出發的、為什么出發的”，我們就能始終堅持黨的領導，牢記根本，把握現在，展望未來。

恢復高考，是1977年鄧小平重新走上黨和國家領導崗位后決心做的一件大事。為辦好這件大事，鄧小平在謀劃思考一系列重大問題的同時，還十分關注一些“小細節”。

取消“單位同意”這道隱形報考門檻。當時教育部定的招生原則是“自愿報名、單位同意、統一考試、擇優錄取”。報到鄧小平那里，鄧小平敏銳地覺察到“單位同意”會影響很多人的報考，指出：單位同意這一條我看去掉。比如說考生考得好，生產隊卻不同意，車間不同意，或哪個領導的脾氣不好，考生該如何是好？所以“十六字方針”只取四分之三。后來確定的招生方針中就取消了“單位同意”這一條。

放寬年齡、婚姻限制。1977年的招生文件規定：“考生年齡在20歲左右，不超過25周歲，未婚。”這對老三屆高中學生，特別是1966、1967兩屆高中畢業生來說，無異于下了一道“逐客令”。因為此時他們大多已30歲左右，而且很多人都有了家室。對于這一批特定年代形成的特殊群體，鄧小平十分關心。他指出：我們這些制定政策的人一定要為大多數人著想。“文革”10年有多少學生沒有上大學的機會。所以要特別關注1966、1967、1968年這三屆的高中生、初中生，他們的基礎最好，有工作的可以帶工資上學。在鄧小平的關懷下，高考破例為大齡知識青年開了綠燈。按照鄧小平的意見，還為特殊群體制定了“大齡青年，工齡到一定年限的可以帶工資讀書”的特殊政策。這條政策為那些已結婚生子、拖家帶口的人解除了后顧之憂，讓他們可以安心完成學業。