新時期高校大學生法制教育實效性探究

莫麗萍

（430070　湖北生物科技職業(yè)學院　湖北 武漢）

新時期高校大學生法制教育實效性探究

莫麗萍

（430070湖北生物科技職業(yè)學院湖北 武漢）

隨著社會的發(fā)展，我國社會的犯罪形勢發(fā)生了重大轉變，犯罪人群也從低學歷向高學歷轉變。這種犯罪趨勢在一定程度說明了我國高校法制教育的缺失，造成我國大學生法律意識普遍較為薄弱，對自身的犯罪行為缺乏一定的認識。因此，我國高校應當加強對大學生的法制教育，以提高我國大學生的法律素質。本文就針對新時期高校大學生法制教育實效性進行探究，希望為我國法制教育做出一定的貢獻。

高校大學生；法治教育；重要性；問題；對策

一、前言

目前，我國所采取的治國方針是依法治國，能夠看出法律對我發(fā)展的重要性。大學是我國培養(yǎng)高端人才的重要場所，其不僅要為我國培養(yǎng)出各個領域的高端人才，還應當培養(yǎng)其具有較高的道德水平與法律素質，對于我國發(fā)展具有重要作用。下面筆者就對新時期高校大學生法制教育的重要性進行闡述。

二、新時期高校大學生法制教育的重要性

由于我國實施計劃生育政策，使我國家庭格局發(fā)生了重要的變化，現(xiàn)在獨生子女家庭所占的比例越來越大，這在一定程度上會是其在思想和行為上走向極端。大學生是國家未來發(fā)展的中流砥柱，我國應當加強對大學生的培養(yǎng)，但是根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，大學生犯罪案件在近年持續(xù)上升，甚至還有繼續(xù)增長的趨勢［1］。產生這種情況的主要原因是因為我國對大學生所進行的法制教育有所欠缺，需要我國相關部門在這一方面有所加強，其不僅能夠有效遏制大學生犯罪事件的發(fā)生，還能夠提高我國大學生整體素質，對于我國未來的發(fā)展具有積極意義。

三、新時期高校大學生法制教育所存在的問題

1.法制教育方式有所欠缺

現(xiàn)階段對我國大學生所采取的法制教育方式主要是開設相關的法律課程。根據(jù)我國出臺的相關規(guī)定內容，我們能夠知道大學所開設的法律課程屬于輔助課程，是為大學教育提供服務的［2］。所以，就法律課程本身的意義而言，其主要是為了提高我國大學生的自身綜合素質，而不是用以提高其法律素質。雖然綜合素質與法律素質之間存在一定的聯(lián)系，但是還有具有很大的區(qū)別。基本法律課程本身的性質，教師在進行法律課堂教學時，也只是按照培養(yǎng)學生道德素質的方式進行教學，無法滿足法制教育的目標。

2.法制教育內容缺失嚴重

目前，我國還沒有一個高校設置了獨立的法制教育課程，通常將法制教育融入到了思想道德教育當中，大大減少了法制教育在教材中的章節(jié)。而在這短短的幾個章節(jié)中，又要容納所有法制教育的內容，使這些章節(jié)的內容十分復雜，學生在學習這些內容的過程中十分枯燥無味，從而大大降低了學生學習的興趣。此外，由于我國應試考試的教育機制，為了能夠使學生通過期末考試，通常會讓學生背相關的知識，而沒有認真培養(yǎng)學生的法律意識，導致我國大學法制教育的嚴重缺失。

3.師資隊伍的水平的欠缺

在我國高校進行法制教育的教師當中，一般都是讓政治老師擔任法制教育的教師，或是讓法律專業(yè)的教師進行教學，這些教師在一定程度上無法滿足法制教育對教師素質和水平的需求。其在教學過程中只能夠針對法制教育的內容進行講解，無法綜合培養(yǎng)學生的法律意識，不能夠充分發(fā)揮法制教育的作用，使我國高校的法制教育無法有效完成。

四、提高新時期高校大學生法制教育的對策

1.改善法制教育方式

法制教育方式的不完善是影響其充分發(fā)揮自身作用的重要原因，因此需要對其進行改革與創(chuàng)新［3］。根據(jù)筆者對高校法制教育的了解，應當從以下三個方面進行改革。首先，應當增加法制教育的實踐教學活動。學生通過法律實踐活動能夠對法律有更加深刻的認識和理解，從而使其產生法律意識，使其在日常學習生活中嚴格要求自己，避免發(fā)生犯罪行為。其次，在法制教育過程中應當引用相關的實際案例，使課堂教學變得十分更加具有趣味性，能夠更加吸引學生學習法律知識。最后，高校可以模擬法庭進行實踐教學，使學生能夠對整個法律訴訟過程有一定的了解。通過采取多種法制教學方法，能夠有效提高我國大學生整體的法律素質。

2.完善法制教育內容

在各高校中，學校應當根據(jù)自身的特點設置相關的法制教育內容，以便充分發(fā)揮法制教育的作用，培養(yǎng)學生的法律意識。在高校進行法制教育的過程中，除了要介紹我國常用的法律知識以外，還應當根據(jù)學生專業(yè)的不同開設與之相應的法律課程，使學生所學習的法律內容能夠與專業(yè)內容之間建立起一定的聯(lián)系，使法制教育不僅能夠達到培養(yǎng)學生法律素養(yǎng)的目的，還能夠有利于其日后的工作［4］。此外，在法制教育過程中還應當讓學生了解到，法制教育不是讓其對法律知識有一定的了解，而是培養(yǎng)其法律意識，在生活當中時刻遵守法律，成為一個遵紀守法的公民。

3.加強法制教育隊伍的建設

基于我國目前沒有專業(yè)的法制教育隊伍，我國各高校應當增加在該方面的投入力度，培養(yǎng)出能夠滿足高校法制教育要求的師資隊伍。例如，對相關教師進行定期培訓。在建設師資隊伍的過程中，為了能夠使法制教育不間斷，還應當聘請具有高素質的教師進行法制教育，以使我國法制教育能夠順利完成。

五、總結

總之，大學生是我國未來發(fā)展的中流砥柱，應當加強對大學生的培養(yǎng)，使其能夠為我國未來的發(fā)展做出貢獻。在教育大學生上，我國各高校肩負了重要的責任，不僅要培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素質和能力的人才，還需要對其進行法制教育，提高其法律意識與法律素質。與此同時，還應當采取科學的教育方式，并以法制教育的實效性作為教育的基礎，以此來對大學生的教育制度進行改革，構建新時期我國高校法制教育體系。

［1］楊強.大學生法制教育實效性探究——以高校“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課法律部分教學為中心［J］.高教論壇，2014，03（06）：18-21.

［2］趙敏.新時期大學生思想政治教育的實效性探究［J］.法制與社會，2014，12（24）：215-216.

［3］郭艷英.新時期高校思想政治教育的實效性探究［J］.湖北民族學院學報（哲學社會科學版），2013，01（02）：150-153.

［4］孫珂，何琪.增強高校法制教育實效性探究［J］.湘潮（下半月），2011，01（02）：30.