我的中國女兒，她的美國女兒

文/水影兒

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我的中國女兒，她的美國女兒

文/水影兒

今年的教師節，一大早，美國的同學蘭打來電話。今天又聊到我們兩個都是14歲，年齡只差三個月的女兒。

她說：“孩子現在上初中，很忙，想上常青藤的學校，競爭很激烈的。這學期選修了三門大學的課程，將來升學，成績只占60%，其他的才藝啦、社會實踐啦占40%，所以孩子一直都在堅持鋼琴、花樣滑冰、管樂等特長，還參加了其他的一些活動。”

蘭的QQ空間里發了很多孩子的照片，我看了，一方面很為她有這么優秀的女兒感到高興，另一方面，說實話，這個才14歲的陽光大氣的美國孩子，時不時會刺激我作為一個母親和一個教育從業者的神經：我的女兒和她的女兒，兩個孩子上學以后差距越來越大，這種差距讓我對中國的學校教育也越來越悲觀和無奈。

2000年，我的女兒出生在中國北京，蘭的女兒出生在美國克林頓的家鄉。6歲，我女兒還在幼兒園，等到9月才上一年級，她女兒已經上一年級。假期蘭帶女兒第一次回國，在我家住了兩天。兩個孩子一般大，也幾乎一般高。她女兒不會說漢語，我女兒和她說英語，兩個孩子交流沒有問題。我女兒性格開朗外向，總是能帶動比較安靜一些的妹妹，兩個孩子玩得很開心。蘭讓她們彈鋼琴，彈完后蘭說我女兒水平高一個檔次；蘭又看了我女兒的畫，最后一個勁兒說還是中國的教育好。

蘭第二次帶女兒回來，我女兒正在北京最好的小學之——北大附小上5年級。她女兒在一個普通的學校上6年級。這次回來她女兒足足高了十厘米（遺傳的身高應該是我家占優勢）。她女兒像個青少年，我女兒像個兒童。這一次見面我深深地感覺到中美小學教育的差異了，也深深地感覺到兩個孩子的差距。她女兒繼續著鋼琴和花樣滑冰的特長，我女兒早就放棄了鋼琴。

這次見面，兩個孩子都說漢語。她女兒越來越快樂、開朗，明顯更有個性和思想，我女兒越來越不快樂。

這時的蘭很平和快樂，這時的我正為即將到來的會考和小升初焦慮不已。

又是幾年過去了，如今我的女兒上九年級，也就是初三，背著很重很重的書包，微駝著后背，這學期還戴上了眼睛。雖然孩子一直當著班長，成績也是名列前茅，但是為了考進理想的高中，我和孩子都感覺到壓力撲面而來。

我的中國女兒和蘭的美國女兒，兩個都在上中學的孩子，都很忙。我的女兒單純地忙考試，而蘭的女兒在特長上成就越來越高，還選修了大學的課程，參加各種社會實踐。

孩子上學后，我收獲越來越多的無奈，而蘭則看到越來越多的希望。

摘自《婦女之友》