高校儀器設備的維修分析

石建新

（塔里木大學，新疆 阿拉爾 843300）

高校儀器設備的維修分析

石建新

（塔里木大學，新疆 阿拉爾 843300）

儀器設備是高校教學科研的前提條件以及基礎保障。儀器設備的質量對高校的教學科研能力有著直接影響。在高校儀器設備的管理事項當中，儀器設備的維修非常關鍵。為此，本文闡述了高校教學科研儀器設備的維修策略。

高校；儀器設備；教學科研；維修

0 引言

隨著高校儀器、設備數量的不斷增加,日常的維護與修理工作越來越受到學校的重視。儀器設備的維護與修理是設備在使用過程中的客觀需求,也是保證設備正常運行的必要手段。分析現在高校在儀器設備維護與修理中存在的一些問題，結合學校的實際情況提出了建立制度、加大投入、科學管理的模式。

高校的儀器設備是用來開發技術、培養人才、科研、教學的關鍵所在。而儀器設備的性能優劣、完整程度等對科研水平、教學質量都會形成直接性的影響。鑒于此，提高高校教學質量與科研能力的關鍵事項是搞好儀器設備的維修工作。

1 三級維修管理的有效執行

對于高校儀器設備的維修來講，能夠實施學院、維修中心、資產處的三級模式進行管理，由資產處實施宏觀調控，維修中心主要是組織、協調、審定儀器設備的維修，而學院的責任是監督、驗收、檢查儀器設備。針對儀器設備的一般性故障來講，學院需要自主地維修，重點讓技術工作者完成；針對學院不能夠進行維修的儀器設備，需要對《儀器設備維修申請表》進行填制，在主管領導簽字確認之后送至維修中心，維修中心結合表述的儀器設備的故障情況與維修類別，組織相關的維修工作者維修；針對一般的儀器設備進行實時性地維修，確保平時工作的正常開展；在保修期之內發生故障的儀器設備，讓維修中心安排專門的技術工作者來鑒定，明確職責且聯系廠商，實時地辦理維修、保修、賠換等手續；針對維修貴重的、精密型、大型儀器設備來講，需要跟廠商進行聯系。

在結束一學期的時候，資產處綜合地檢查高校的儀器設備，組織一次統一的維修，保障下個學期可以正常地使用儀器設備。在完成維修之后，維修工作者需要填制《儀器設備維修登記表》，在管理工作者簽字驗收之后，向維修中心備案。由維修中心、相關專家、應用單位儀器驗收貴重的、精密型、大型的儀器設備。結合實際現狀，實施自修、校內、校外維修相統一的手段。在將來的維修工作中，應當優化管理的教條模式，爭取實現保修手續的簡化。如果儀器設備發生故障，只要管理人員與應用人員通過電話解釋清楚，維修中心就需要實時地進行維修，需要創建一種維修的迅速反應體系，而維修工作者應當具備應急維修的觀念，時刻確保服務到家。學院需要建設維修儀器設備的小組，且具備相應的對維修經費應用的權限，從而能夠實時維修，實現周期的縮短和維修效率的提升，最終保障教學科研的正常開展。

2 注重建設一支強大的維修隊伍

在高校儀器設備維修中，維修隊伍是骨干力量，因此，建設一支維修儀器設備的隊伍是搞好維修事項的根本保障。在進一步開展教學改革的影響下，持續地增加了儀器設備的數量和種類，儀器設備的技術含量越來越高，這就要求更高水平的維修隊伍。然而，高校當今的維修隊伍建設依舊未曾引起高度的關注。

為此，對于高校來講，應當從實驗中心和學院抽調一部分維修工作者來完善維修隊伍，確保維修工作的順利進行。

2.1 維修隊伍的充實

維修隊伍的關鍵成員是實驗技術工作者，且在各個實驗中心與學院抽調一部分敢于奉獻、不怕吃苦、專業技術水平高的教師組建一支兼職與專職的維修隊伍。結合高校理工科（能源、生物、物理、醫學、化工等）應用的儀器設備，以及根據相近的專長或者是專業建設若干維修小組，像是計算機網絡設備、醫學儀器、光學儀器、能源儀器、測量儀器、分析儀器等，建設維修技術強和思想心理穩定的強大維修隊伍，從而切實實現維修能力的增強，不斷跟高校維修工作的要求相符合。

2.2 維修隊伍的培訓

在不斷出現新的儀器設備的影響下，儀器設備的科技含量日益提升，這增加了維修的困難，而要想搞好儀器設備的維修，培訓維修工作者顯得十分迫切和有必要。通過培訓的強化，重點借助傳幫帶培訓、參觀兄弟院校、專門外派學習、自修培訓、參觀儀器展銷會，以及培訓驗收儀器等一系列的形式實現維修水平的提高。

針對精密型、大型儀器的維修，務必到廠家進行學習，從而熟悉其原理結構以及維修的方法。總之，只有培養一支動手能力強、技術水平高、維修經驗豐富、專業知識面廣、懂得各種現代化技術的維修隊伍，才可以確保儀器設備一直處在良好的運轉狀態當中。

2.3 維修工作者服務觀念的增強

維修工作者應當增強服務于教學科研的觀念，時常地把握儀器設備的運行與應用情況，實時地發現以及處理問題，不再是坐等上門。注重自修，增強服務觀念，這屬于一種職責。

總之，學院維修小組的建設能夠在相應的經費范圍之內自主地進行維修，從而使維修效率大大地提升。

2.4 維修工作者待遇與地位的提升

實驗技術工作者是組織儀器設備維修的中堅力量，他們管理與應用儀器設備，對儀器設備的操作技巧、性能等非常了解。因此，建設規章制度，實施激勵的策略，有效地激發儀器設備維修和管理工作者的熱情，通過政策激勵人，對他們的維修工作量進行合理與科學地核算，真正地使儀器設備維修工作的待遇與地位提高。

3 維修基金的多渠道籌建

倘若缺少足夠的維修成本作為保障，那么就較難體現儀器設備的強大功能。高校需要在儀器設備的運行與維護中投入一定的成本。而為了確保高校儀器設備的正常應用，有效地體現儀器設備的功能，維修基金的多渠道籌建顯得非常關鍵。維修基金的多渠道籌建能夠在資金上保障維修工作。高校在每一年的經費預算當中，根據儀器設備的價值，確保投入充足的維修費用；對實驗室進行開放，對于技術服務、合作研究、技術開發等收取一定的實驗室應用管理費用，以使“以機養機”實現；在教師科研項目當中，根據相應的比重抽取儀器設備的應用管理費用；在儀器設備的維修費用當中納入儀器設備的報廢所得。

針對管理儀器設備維修基金來講，讓主管領導對每一年大型儀器設備的維修申報規劃以及基金項目的整體分配規劃等事項進行審批。在資產處設置基金管理委員會的平時辦事場所，且資產處建設監管維修基金的小組。而維修中心將貫徹實施年度規劃的情況匯報給基金會，且執行具體的維修事項。除此之外，在高校財務處設置基金的專門賬戶，確保專款專用。其中，維修基金的主要作用是充當維修工作者的維修補助、維修儀器設備的費用、購買儀器設備零件的費用。總之，建立維修基金能夠有效地保障儀器設備的維修和維護。

4 結語

總之，儀器設備是高等學校教學和科研的重要支撐條件，儀器設備維護與維修是保證教學和科研正常進行的客觀需求。儀器設備的利用率和完好率是衡量儀器設備管理水平的一項重要指標，是儀器設備管理維護的最終目標。為了充分發揮儀器設備的使用效益，需要加強經費保障機制、制度保障機制、管理責任及培訓機制、日常維修維護機制等，來提高儀器設備的利用率。由于高校實驗儀器設備是教學科研和人才培養順利開展的重要支撐條件，也是體現學校綜合實力的一個重要指標。所以說高校儀器設備的維修是高校建設和管理的一個重要組成部分，是高校整體辦學與科研能力的一個關鍵指標。為此，務必實施有效的策略搞好儀器設備的維修工作，實現儀器設備的最大功能，更好地服務于教學和科研。

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