探尋《哈克貝利·費恩歷險記》中主人公的內(nèi)心自我意識的矛盾沖突

孫若晨

湖南省常德市第一中學(xué)，湖南　常德　415101

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探尋《哈克貝利·費恩歷險記》中主人公的內(nèi)心自我意識的矛盾沖突

孫若晨

湖南省常德市第一中學(xué)，湖南常德415101

摘要：《哈克貝利·費恩歷險記》是馬克·吐溫一部重要的作品，故事的主人公是在《湯姆·索亞歷險記》出現(xiàn)過的哈克貝利·費恩。本文主要對《哈克貝利·費恩歷險記》中主人公的內(nèi)心自我意識的矛盾沖突進行分析。

關(guān)鍵詞：《哈克貝利·費恩歷險記》；內(nèi)心自我意識；矛盾沖突

一、《哈克貝利·費恩歷險記》的簡介

《哈克貝利·費恩歷險記》對青少年來說，是一部經(jīng)典的成長小說，它的內(nèi)容是關(guān)于流浪兒童哈克一生的經(jīng)歷，第一人稱被作家選為小說的敘述者，可見作家眼光的獨到，簡而言之，故事的主要情節(jié)就要從美國內(nèi)戰(zhàn)前的南方說起，為了追尋屬于自己的自由生活，十三歲的主人公白人少年哈克獨自一個人逃亡到了密西西比河上，哈克的逃亡過程是非常艱難的，但是他還是積極的去幫助別人，他在逃亡中碰巧遇見了黑人奴隸吉姆，他引導(dǎo)了從主人家逃出來的吉姆走上了自由人的道路，因此他們成為了好朋友，并且還一起逃亡，從此相依為命，互幫互助，正是因為有了陪伴，他們才敢勇敢的面對所有困難不氣餒，最終獲得了勝利，哈克在逃亡過程中，逐漸認(rèn)識到自己和現(xiàn)實生活的反差，哈克從幼稚心理漸漸地上升為成人心理，現(xiàn)在哈克是一個心理健康、思想理性的成熟人士，而吉姆在哈克的保護和教育下，也獲得了自由的人生。

二、《哈克貝利·費恩歷險記》主人公的內(nèi)心自我意識矛盾沖突

(一)第一次內(nèi)心意識的矛盾沖突

主人公哈克的第一次自我內(nèi)心意識的矛盾沖突在小說第十六章節(jié)中被提到，因為白人哈克和黑人吉姆的生活方式和社會背景都不相同，白人從內(nèi)心深處就鄙視黑人，他們認(rèn)為黑人自始至終都要是奴隸，所以當(dāng)白人哈克與黑奴吉姆在漂流的時候，猛然間看見密西西比河岸邊有亮光的時候，吉姆以為那是他們夢寐以求得廢奴州凱勞，從小受到奴隸制教育的白人哈克因為吉姆的行為和語言內(nèi)心是非常糾結(jié)的，黑人天生就該是奴隸，不應(yīng)該對未來充滿向往，并且認(rèn)為黑人吉姆從主人家逃出來是犯罪，是錯誤的，吉姆內(nèi)心有多興奮，善良的白人哈克內(nèi)心就有多糾結(jié)，在這時漂流木板也不聽話起來，不停地折騰著白人哈克，木板上的折騰其實是表面的，而哈克內(nèi)心強烈的矛盾沖突則是實際的，哈克一想到黑人吉姆的悲慘遭遇就會心慈手軟，但是想到白小姐對自己的照顧和教育又沖動的想要去揭發(fā)黑人吉姆，白人哈克每時每刻都覺得自己罪孽深重，并且還得自我安慰來逃避責(zé)任，所以哈克內(nèi)心是非常沖突的，這表明哈克內(nèi)心仍然是站在白人世界這一邊，他還沒有擺脫他的奴隸制思想，他還是白人心目中的“好”男孩——在思想道德上還是天真幼稚的淳樸青少年。

(二)第二次內(nèi)心意識的矛盾沖突

自我意識的矛盾沖突在不停地折磨著白人哈克善良的內(nèi)心，哈克禁不起內(nèi)心的糾結(jié)，選擇將吉姆逃跑一事告發(fā)出來，他將與吉姆純純的友誼拋之腦后，當(dāng)他走上他認(rèn)為“正確”的道路時，他一系列的舉動和言辭都表現(xiàn)出他的悔恨之心，他依然放不下生活悲慘的黑人吉姆，他的同情心在作怪，這時他的腦海中是吉姆把自己的舊衣服鋪在船艙底讓哈克坐的場景，耳邊是“你讓我對生活充滿了信心”“你引領(lǐng)我走向自由之路”“我們一輩子都是好朋友”等等的深情告白，吉姆的這些言語和舉動都深深地感動著善亮而又真誠的哈克，內(nèi)心深受感動的哈克開始詢問自己要不要去告發(fā)吉姆呢？當(dāng)他還在糾結(jié)的時候，兩名追捕走過來詢問哈克他的竹筏上是否有黑人？這一問讓哈克的自我糾結(jié)心理上升到了頂峰，哈克內(nèi)心經(jīng)過一場惡戰(zhàn)后決定欺騙追捕，他對追捕說沒有見過黑人，竹筏上只有他和自己那位得了天花的父親，哈克還是決定幫吉姆逃過此劫，在告發(fā)黑人吉姆逃跑事件中哈克的內(nèi)心經(jīng)歷了兩次巨大沖突，這就是他的道德成長史的第一個關(guān)鍵時期，讓從小接受白人世界教育的白人哈克拋棄了根深蒂固的舊觀念，并且從中認(rèn)識到規(guī)矩是死的，人是活的，我們要憑著自己的良心去思考事情，這兩次自我糾結(jié)使哈克形成了一種正確的人生觀，并且開始向著更加成熟的方向邁進。

三、結(jié)語

廣大人民群眾都認(rèn)定這部小說為青少年的成長讀物，小說實際上是描寫了美國南北戰(zhàn)爭以前南方腐敗的文化。而小說主人公心理的成長過程，其實是反對當(dāng)時白人世界對黑人的欺負與鄙視，這就是為何作者會給哈克塑造這樣的家庭背景和教養(yǎng)，而小說的故事情節(jié)是讓哈克的本性發(fā)生改變，簡而言之，就是讓哈克直擊社會現(xiàn)狀后，不受根深蒂固的思想約束，獨自作出評價，經(jīng)過幾次深刻剖析后，哈克漸漸地成為一個有主見的人。哈克的形象就體現(xiàn)了作者馬克·吐溫對當(dāng)時奴隸制度的不滿，對黑人的同情，并且也有力的寫出了黑人對自由生活的向往。

[參考文獻]

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[3]趙博穎.馬克·吐溫小說的現(xiàn)實批判性解讀[J].短篇小說(原創(chuàng)版)，2013(36).

中圖分類號：I712.074

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)01-0187-01