陳景潤(rùn)的教子觀

文 何旭

陳景潤(rùn)的教子觀

文 何旭

在人們心目中，陳景潤(rùn)是一名數(shù)學(xué)天才。很多人不知道的是，他在教育孩子方面還有自己一套獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。陳景潤(rùn)的兒子叫陳由偉，“陳”“由”是他與夫人各自的姓，而“偉”字則是父母希望其將來(lái)對(duì)人類(lèi)有偉大貢獻(xiàn)，有望子成龍之意。

陳景潤(rùn)在與兒子的相處過(guò)程中，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)總結(jié)了一套教育方法：民主對(duì)待兒子。家庭民主、父子民主、母子民主，才能使孩子自由自在地成長(zhǎng)，他的思維方法才能更具個(gè)性。陳景潤(rùn)認(rèn)為，孩子有個(gè)性才能成才，那些文藝家、政治家、科學(xué)家都是靠個(gè)性的發(fā)展才獲得成功的。陳景潤(rùn)希望自己的兒子將來(lái)能成為科學(xué)家。

循著這一理念，陳景潤(rùn)對(duì)兒子采取了“放任”培養(yǎng)的模式。小時(shí)候，像所有好動(dòng)的小男孩一樣，陳由偉特別淘氣，總是拿支筆在家里的墻上到處亂涂亂畫(huà)。可陳景潤(rùn)從不生氣，認(rèn)為那是兒子在動(dòng)腦筋，讓妻子不要管他。陳景潤(rùn)說(shuō)：“男孩子嘛，愛(ài)想愛(ài)動(dòng)是好事兒，這樣的孩子，腦子靈活。”

聽(tīng)了父親的話，陳由偉更來(lái)勁了，想怎么玩就怎么玩。家里有個(gè)超大的計(jì)算器，陳由偉總是好奇地按來(lái)按去，覺(jué)得非常有意思。計(jì)算器每蹦出來(lái)一個(gè)數(shù)字，他總是目不轉(zhuǎn)睛地瞧著，心想，這東西怎么會(huì)認(rèn)數(shù)字？后來(lái)，他不但把計(jì)算器翻來(lái)覆去地折騰，還把那些按鍵一個(gè)個(gè)“挖”出來(lái)，想看看里面究竟藏著些什么東西。母親由昆急得直跺腳，好幾次都想阻止他。可陳景潤(rùn)認(rèn)為兒子是在進(jìn)行研究，擺擺手不讓她管。陳由偉“挖”出來(lái)的按鍵，陳景潤(rùn)又把它們一一復(fù)位，一臉笑容，非常耐心。

如此一來(lái)，陳由偉膽子更大了。嶄新的玩具，不一會(huì)兒就被拆開(kāi)了。拆開(kāi)不要緊，卻裝不上了。這樣一來(lái)，好好的玩具就“報(bào)廢”了。由昆很心疼，覺(jué)得孩子不懂得珍惜，就沉下臉斥責(zé)兒子，讓他玩時(shí)小心一點(diǎn)兒，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給弄壞了。陳景潤(rùn)一聽(tīng)，趕緊過(guò)來(lái)為兒子辯護(hù)，說(shuō)：“孩子有好奇心是件好事。他能拆開(kāi)玩具證明他有求知欲望，能研究問(wèn)題。當(dāng)父母的要支持他才對(duì)。”

兒子上小學(xué)后，常常向陳景潤(rùn)談起自己的事，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)或與同學(xué)的往來(lái)。陳景潤(rùn)總是認(rèn)真聽(tīng)取，然后為孩子當(dāng)參謀，或表?yè)P(yáng)或批評(píng)糾正。很快，他就獲得了孩子的信任，和兒子成了朋友。

陳景潤(rùn)曾有意識(shí)地培養(yǎng)兒子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，希望將來(lái)他能接自己的班。但后來(lái)他發(fā)現(xiàn)年幼的兒子對(duì)音樂(lè)更感興趣。雖然這使他略微感到失望，但他依然熱心地鼓勵(lì)兒子去學(xué)自己喜歡的東西。陳由偉于是報(bào)名參加了中央音樂(lè)學(xué)院的小號(hào)班，學(xué)吹小號(hào)。

2003年，22歲的陳由偉出國(guó)留學(xué),在加拿大多倫多攻讀國(guó)際商貿(mào)專(zhuān)業(yè)。一年后，身負(fù)使命感的他，為了完成父親未竟的事業(yè)，主動(dòng)轉(zhuǎn)到了應(yīng)用數(shù)學(xué)系。在探索數(shù)學(xué)研究的道路上，他繼承了父親的事業(yè)。盡管探索數(shù)學(xué)未知領(lǐng)域的道路很艱難，但他一直對(duì)自己說(shuō)，要像父親那樣，對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情和執(zhí)著，堅(jiān)持走下去。

陳景潤(rùn)認(rèn)為，教育培養(yǎng)孩子，要因人而異，不同環(huán)境、不同性格，教育的方法也要不同。這是數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的教子經(jīng)驗(yàn)，值得廣大父母借鑒。

責(zé)編/江南