蘊含在一元一次方程中的數學思想

蘊含在一元一次方程中的數學思想

□沈立新

數學思想方法是數學的靈魂，任何數學問題的解決都離不開數學思想方法的應用.在解與一元一次方程相關的問題時，若能適當地運用各種數學思想方法，往往可以使繁瑣、復雜的題目變得簡單、明了.本文將一元一次方程中比較重要的數學思想結合例題歸納總結如下，供同學們學習.

一、方程思想

例1已知3xy2a-1與-9xya+3是同類項，求2a2－a＋1的值.

分析：由同類項的概念可知，它們所含的字母相同，相同字母的指數分別相同，可建立一元一次方程求解.

解：由同類項的概念，可得2a－1＝a＋3，解得a＝4，所以2a2－a＋1＝29.

點評：方程思想就是把所研究問題中的已知量和未知量之間的數量

例2解方程

分析：仔細觀察發現方程兩邊均含有（x＋1）、（x－1），可以將（x＋1）與（x－1）看作整體，先進行移項，再整體合并，可使求解過程簡捷.

解：移項，得關系，轉化為方程或方程組等數學模型，從而使問題得到解決的思想方法.如一元一次方程與相反數、倒數、同類項、絕對值等概念的相關應用是方程思想的具體體現.

二、整體思想

去分母，得3（x＋1）＝2（x－1）.

去括號、移項、合并同類項，得x＝－5.

點評：在解一元一次方程時，經常遇到要去括號或去分母的情況，這時我們通常運用整體思想將括號里面的式子或分子看成一個整體，或將方程中的某一部分視為整體求解，會使解方程的過程更簡捷.

三、化歸思想

例3在有理數范圍內定義新運算“*”，其規則為a*b＝－b，試求方程x*2x＝1的解.

分析：解決本題的關鍵是把新運算“*”轉化為我們熟悉的常規運算.根據所給規則，可以得到x*2x＝－2x，所以方程x*2x＝1可以轉化為－ 2x＝1.

解：根據定義的規則，得x*2x＝－2x，則原方程變成－2x＝1.

去分母，得x－4x＝2.

合并同類項，得－3x＝2.

點評：化歸就是把待解決或難解決的問題，通過某種轉化歸結為已解決或易解決的問題，最終求得原問題的解決方法.解形式比較復雜的方程，要把它逐步化歸為最簡方程ax＝b（a≠0），從而求出方程的解，這種化歸轉化思想需要同學們很好地體會和把握.

四、分類討論思想

例4某超市在春節期間對顧客實行優惠，規定如下：

一次性購物少于200元低于500元但不低于200元500元或超過500元優惠辦法不予優惠九折優惠其中500元部分給予九折優惠，超過500元部分給予八折優惠

（1）王老師一次性購物600元，他實際付款元.

（2）若顧客在該超市一次性購物x元，當x小于500元但不小于200時，他實際付款元，當x大于或等于500元時，他實際付款元.（用含x的代數式表示）

（3）如果王老師兩次購物合計820元，實際付款共728元，且第一次購物的貨款少于第二次購物的貨款，求兩次購物各多少元？

分析：（1）一次性購物600元時，其實際付款為500×0.9＋0.8×（600－500）＝530（元）.（2）根據題意，當200≤x＜500時，九折優惠，實際付款0.9x元；當x≥500時，實際付款為500×0.9＋0.8（x－500）＝（0.8x＋50）元.（3）需分三種情況列方程分別求解：第一次少于200元，第二次多于500元;第一次在200～500元之間，第二次超過500元;兩次都在200～500元之間.

解：（1）530；

（2）0.9x，（0.8x＋50）；

（3）設第一次購物x元，則第二次購物（820－x）元.

第一種情形：第一次購物少于200元，第二次購物多于500元，則x＋0.8（820－x－500）＋500×0.9＝728，解得x＝110，820－110＝710（元）；

第二種情形：第一次購物在200～500元之間，第二次購物超過500元，則0.9x＋0.8（820－x－500）＋500×0.9＝728，解得x＝220，820－220＝600（元）；

第三種情形：兩次購物都在200～500元之間，則0.9x＋0.9（820－x）＝728，此方程無解.

綜上所述，兩次購物分別為110元、710元或220元、600元.

點評：分段計費問題和購物打折付款問題是中考的熱點題型，主要包括水費、電費、出租車費、納稅、保險等的分段計費問題和購物打折付款問題，運用一元一次方程解決這些問題時常常需要運用分類思想.