言之有序思路清晰

□劉騰輝

言之有序思路清晰

□劉騰輝

一串鏡頭，只有合理地剪輯，才能有條不紊地展現精美的故事；一塊布匹，唯有精當地裁剪，才能制作出合體的服裝。生活中的每一件事情，常常由多個不同的片段和環節組成。如果我們不分主次，眉毛胡子一把抓，如記流水賬一般，那么寫出的文章不僅沒有什么新意，更會索然無味。因此，寫作文一定要條理清晰，這是寫作成功的關鍵。

要做到這點，必須注意以下幾個方面。

第一，合理安排寫作順序。就是根據文章內容和表達的需要，把寫作的材料按照一定的順序進行合理的安排和組織。一般情況下，記敘文寫作的順序包括以下幾種：

1.順敘。即按照事物發生、發展的先后次序，或按照事情發生的起因、發展、高潮和結局的順序進行敘述。順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。

2.倒敘。即根據表達中心的需要，把文中某一個突出的片斷或者事件的結局提到前面來敘述，然后再從頭開始按照原來的發展順序進行敘述。采用這種方法，能夠制造懸念，從而增強文章的吸引力，引人入勝。值得注意的是，運用倒敘，必須交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。

3.插敘。即在敘述中心事件的過程中，插入與主要情節相關的內容，用以補充和襯托，這樣更有利于突出文章的中心，使文章跌宕起伏，一波三折。需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

【例段示范一】

“深深地愛上你，從看見你的那一眼起……”一首老歌勾起我對你的思念。它唱出了我的心聲，我相信從這悅耳的旋律中，你能感受到我對你的深切愛戀。

還記得我們的第一次相逢嗎？在一個秋高氣爽的日子里……

從此，我陶醉于你的豐富多彩，你的博大精深。時至今日，我更是深深地迷戀上了你，你成了我的精神支柱。

【點評】

上述文章的開頭，一首老歌讓作者想起了“我們第一次相逢”的情景，從而引出對往事的回憶，過渡非常自然。同時，運用倒敘的手法，能夠激發讀者的閱讀興趣，增強文章的吸引力，引人入勝。

第二，根據需要設置線索。線索是貫穿記敘文的主線和脈絡，它就像一條彩線把材料有機地組織起來，從而使文章結構嚴謹，層次清晰。一般情況下，可以時間、地點為線索，以人、物為線索，也可以中心事件、情感的變化為線索。

1.以時間、地點為線索。就是在行文過程中，設置一條時間或地點的線索，然后按時間先后或者地點轉移的順序組織材料。這樣，就會使文章條理清晰，層次井然。

2.以人、物為線索。即在行文過程中，以主要人物的活動、某一具體的物件為線索，將生活中所發生的幾件事或幾個生活片段有機地貫穿起來，這樣就避免了平鋪直敘的毛病，從而使文章結構嚴謹，行文流暢，層次井然。

3.以中心事件、情感變化為線索。對記敘文而言，無論文中敘述了幾件事，都會有一個中心事件。那么我們就可以以這個中心事件的發生、發展為線索，貫穿全文。無論是寫人還是敘事，都會流露出某種情感，而且這種情感也會有一定的起伏變化。因此，我們也可以以情感的變化為線索組織材料。

【例段示范二】

最近，班里轉來了一位新同學。他其貌不揚，甚至有點邋里邋遢，而老師偏偏讓他和我坐在一起。我心里實在不舒坦。

他剛坐好，我就用粉筆畫了一條“三八線”。然而，就在第二節生物課上，他一不留神過界了。我用胳膊狠狠地搗了他一下，示意讓他撤回去。他仍不說話，只是照著做了。我更生氣了，內心對他生出一種厭惡感。

就這樣，我們互不搭理，但也算相安無事。不知不覺，期中考試到了。第一場考語文，我奮筆疾書，絲毫沒在意身邊的他。突然，我聽到他說：“消字靈有嗎，借我用用？”“沒有?！蔽疑驳卣f，沒有任何回轉的余地，心想：“這會兒用得著我了，就和我說話，我偏不搭理你?！钡咸炱臀疫^不去，在我的作文快寫完的時候，筆居然壞了。怎么辦？我正在抓耳撓腮。忽然有一支筆出現在我眼前，只聽他說：“快接著寫，別耽誤了?！蔽翌D時心生內疚，為自己剛才的行為深感不安。

“我、我……”我覺得嗓子眼發硬。

【點評】

由不舒坦到厭惡，由厭惡到不安，文中“我”的情感一波三折。以此為線索，更有利于情感的抒發。同時，欲揚先抑手法的運用，使人物形象更加鮮明突出，進一步深化了文章的主旨。

第三，注意行文前后照應。也就是說，前面說過的話，后面要有著落或交代；而后面要說的話，前文應該有伏筆或暗示。這種前后文之間的互相呼應，就是照應。常見的有前后呼應、首尾呼應、結尾和標題相呼應等。

【例段示范三】

生命似一曲旋律，我想讓它激情澎湃；生命似一彎溪流，我想讓它奔流入海；生命似一卷畫紙，我想讓它繽紛多彩。

那年夏天，天很高，風很輕。太陽不改往日的驕橫，似一輪火球高掛天空。而我，卻一改往日的嬉皮笑臉，從山巔跌進了深淵——

……

旋律依舊激昂，溪水依舊奔流，我相信，畫紙也將更加繽紛多彩！

【點評】

文章開頭把生命比作旋律、溪流、畫紙，構成排比，增強了語言氣勢，表達了對生命的熱情向往，從而引出對出事后“我”的心理和行為的描寫。結尾再次點到旋律、溪水、畫紙，卻分明多了對人生的更深層次的認識，與文首相照應，凸顯了文章的中心。

除了以上三個方面，我們還可以在寫作文前先列提綱，整理出整篇文章的思路。做到這些，我們的作文才會言之有序，思路清晰。