人教版七下第一單元寫作·敘事要完整

特邀主持：柯元凱

人教版七下第一單元寫作·敘事要完整

特邀主持：柯元凱

柯元凱，男，浙江省永嘉縣上塘城關中學副校長，全國示范校園文學社刊《鵝浦》創始人，全國優秀校園文學指導老師，中學高級教師。

一 文字排序

三種排序：⑦⑥②①④③⑤

⑦⑥①②④③⑤

①⑦⑥②④③⑤

敘事要條理清晰，就應先把握故事的梗概，了解事情的來龍去脈，厘清事情的起因、經過和結果，然后確定文章要表現的主題，最后安排情節的詳略，選擇怎樣的敘述順序。課后實踐練習一提供的材料信息即故事的梗概，講的是關于發生在家庭中的一件趣事：父母因“我”考試臨近卻想與同學周末一起出去玩而產生意見不合，彼此鬧別扭，后來在“我”機智的調解下重歸于好。故事富有生活情趣，表現了美好的親情和當代中學生理解關愛父母的優秀品質。因此按照事情發展的邏輯順序，我們應先交代故事的起因，即“我”想在周末出去放松一下，才有父母間的意見不合，矛盾激化，直至第二天彼此不理睬對方。所以故事起因順序應是⑦⑥②；“我”因父母為自己的事而鬧矛盾，心里傷心，但又想到父母都是為自己好，是對“我”的關心，覺得自己應該要主動為父母解圍，于是想出了假裝肚子疼的妙計，這是故事的經過，順序應是①④③；最后父母冰釋前嫌，皆大歡喜，這是故事的結局，順序應是⑤。所以，根據情節連貫性的要求，順序應該是⑦⑥②①④③⑤。但也可以按故事發展的時間順序來安排，即父母因“我”的事而“大動干戈”，“我”目睹此景，心情沮喪，見父母第二天彼此還在打冷戰，“我”才突想妙計解圍。所以根據事情的先后，順序可以這樣安排：⑦⑥①②④③⑤。當然，“文似看山不喜平”，根據表達的需要，可以采用倒敘的手法，將“我”在父母產生矛盾后的沮喪心情放在開頭，再按事情原來發展的順序來敘述，即①⑦⑥②④③⑤，這可使情節有波折，故事更耐看。

二 《未選擇的路》中“我”的記敘文