從高職學生考試違紀作弊談誠信教育

廖曉霞

（廣州民航職業技術學院，廣東 廣州 510403）

從高職學生考試違紀作弊談誠信教育

廖曉霞

（廣州民航職業技術學院，廣東 廣州 510403）

誠信是中華民族的傳統美德，作為高職院校學生，除了要掌握基本的專業技能之外，還需要具備良好的誠信意識。本文從高職學生考試違紀作弊現象談起，分析了考試違紀作弊的原因及誠信教育的重要性，從而提出了高職院校學生誠信教育的相關對策。

高職學生；考試違紀作弊；誠信教育

考試是檢測、鞏固學生學習知識的一個手段，通過正常的考試可以對學生階段性的學習進行檢測，了解學生對知識的掌握情況，從而為開展進一步教學打下基礎。然而，考試過程中的違紀、作弊現象總是屢禁不止。考試違紀作弊不僅嚴重影響了學風、教風，嚴重影響著正常的教學秩序，同時更為重要的是通過考試違紀、作弊反映出來的是學生誠信意識的缺失。尤其對于高職生來說，考試違紀作弊不僅影響自身基本技能、知識的提升，更在一定程度上體現自身誠信意識的欠缺與不足。誠信是一種美德，是立身之本，是將來步入社會的基本品質。本文通過對高職學生考試違紀、作弊現象的剖析，找出原因所在，進而進一步探討、思考誠信教育的對策，從而為更好地對高職學生進行誠信教育打下基礎。

一、高職學生考試違紀作弊現象及原因分析

雖然各高校對于考試違紀、作弊三令五申，同時給予各類處分，但是在考試中還是不能完全杜絕，并且違紀、作弊的方式也是花樣百出。隨著通訊方式的發展，更多的電子設備出現在考試中，如短信、微信、qq等等。考試違紀、作弊這種不良風氣嚴重影響著學生的身心健康發展，同時也對學校正常的教學秩序產生了極壞的影響。首先，考試違紀、作弊嚴重影響了學校的教風、學風。考試作為一種評價手段，除了是對學生知識掌握情況的一個反饋，也是教師改進教學的一種常規手段。然而，考試違紀、作弊則會嚴重影響這一作用的發揮。同時，一旦違紀、作弊現象屢禁不止，便會給身邊的同學傳遞不好的信號，形成一種不良的風氣，從而影響整體的學風、校風。第二，考試違紀、作弊本身就是一種不誠實的表現，一旦形成習慣，將會對學生將來的身心發展產生不良的影響。在就業形勢如此緊張的今天，對于高職學生來說，不僅僅需要過硬的專業技能，更需要良好的誠信意識。

分析考試違紀、作弊的原因，無外乎以下幾個方面：首先，從學生角度來看，自身還存在著一定的問題。在學習中沒有明確的學習目標，平時上課不認真聽講，課后不注意復習，導致考試時一頭霧水，為了考試不掛科或拿到獎學金等榮譽，就在考試過程中想盡各種辦法，不惜鋌而走險，蒙混過關。因此，其他同學就相互效仿，形成一種風氣。歸根結底，這樣的學生還是沒有找到問題的根源，好的成績不是寄托在自己的刻苦努力上，而是想方設法投機取巧。第二，從學校教育管理的角度來看，也有待進一步地提高。教師在教書的過程中更應注意育人功能的發揮，不單單是專業知識的傳授，在做人、處世上更應以身作則，去教育學生、感染學生，從而在學習過程中培養學生良好的品質。在學生管理上，要嚴格制度，對于考試違紀、作弊現象，抓必嚴懲，以更好地警示其他同學，同時也要很好地做好考前教育。第三，從社會、企業的角度來看，企業、社會對學生知識、技能的高要求，讓學生只重視成績，忽略了誠信意識，因而在考試過程中想盡一切辦法讓自己得高分，不惜考試違紀、作弊。

二、誠信教育的必要性

誠信為人之本，失信就是失敗。誠信是中華民族的傳統美德，對于一個社會人來說，誠信是與人交往、為人處世的基本準則；對于當代大學生來說，除了具備高超的專業技能外，誠信更不可少。因此，在教育中，尤其對于從事專業技能工作的高職學生來說，誠信教育尤為重要。考試違紀、作弊不僅影響正常的教學秩序，同時也是誠信缺失的一個重要表現。首先，誠信是一個人基本品質的體現。進行誠信教育，可以讓學生明白誠信的重要性，明白誠信對于自己現在以及將來意味著什么，同時通過誠信教育可以讓學生樹立明確的學習目標，刻苦努力，通過自己的努力來提高自己的成績，不欺瞞、不作假，而不是想方設法通過違紀、作弊來提高自己的分數。第二，通過誠信教育，可以形成一種良好的學習氛圍，不弄虛作假，保證良好教學秩序的進行。總之，誠信教育不僅有利于良好教風、學風的形成，更為重要的是讓學生樹立誠信意識，對自己、對他人、對社會負責，為將來走上社會打下良好的基礎。

三、誠信教育的對策探析

誠信應考，違紀可恥。對于高職學生來說，應加強誠信教育，在校期間樹立誠信意識，杜絕一切違紀、作弊現象，為營造良好的學風、教風，為學生良好品質的養成、身心健康的良性發展打下堅實的基礎。

1.充分發揮專業教師的育人功能

專業教師不僅擔負著傳道授業解惑的重任，在教學中更應充分發揮其育人的功能。教師課堂上的一言一行都將影響著學生的言行，尤其高職學生綜合能力相對較差，教師更應該在傳授專業知識的同時教育、引導學生，樹立良好的誠信觀。引導學生樹立明確的學習目標，掌握高效的學習方法，提高自主學習的能力，從而不斷提升自身的綜合素質。讓學生明白違紀可恥，要想取得好的成績，只有靠自己的努力；讓學生明白誠信是做人之根本，人無信而不立，違紀作弊所帶來的不僅僅是成績上的得失，更重要的是誠信的缺失；讓學生明白專業知識固然重要，但是誠信對于一個人將來的發展更為重要。通過教師課堂上的言傳身教、耳濡目染，去引導學生、影響學生、感染學生，讓學生懂得違紀可恥，成績的提高要靠自己的努力去完成，做一個誠實守信的當代大學生。

2.加強思想政治教育，引導學生樹立誠信理念

當代高職生思維活躍，有想法，但是涉世未深，容易受到外來環境的影響，有的時候不能正確認識到誠信缺失的危害，很容易放棄原則。因此，在日常的教育管理中，應加強思想政治教育，有意識地引導學生樹立誠信理念。首先，讓學生明白違紀、作弊的危害，處分是小，關鍵的是喪失了做人的基本原則，人之所助者，信也。第二，開展各類誠信教育活動。讓學生在活動中明白誠信的重要性，不是有板有眼的說教，而是讓學生親自去實踐，在實踐中去體會、去總結。通過違紀作弊的相關案例，教育引導學生，讓學生明白誠信帶給自己的危害及影響，通過教育、實踐，讓學生自己去體會、感悟，讓學生明白違紀可恥，應誠信應考，引導學生樹立良好的誠信理念。

3.營造良好氛圍，逐步培養學生的誠信意識

對于高職學生的誠信教育，應營造良好的校園氛圍，讓誠信意識貫穿于校園的每一個角落，落實到每一位同學。首先，加強校園誠信意識的宣傳。從廣播到宣傳櫥窗，從教室到宿舍，從橫幅到海報，讓所有同學身處其中，形成濃厚的誠信氛圍，讓每一位同學感受考試違紀作弊可恥，讓每一位同學明白誠信的重要性，誠信應考，踏踏實實做人、誠信做人。第二，提早預防，加強考前教育。要加強考前教育，讓學生明白違紀作弊帶給自己的嚴重后果，讓學生知難而退，不要抱有僥幸心理，讓學生明白成績的提高需要自己踏踏實實地努力，而不是違紀作弊。第三，嚴格考試管理，不給學生有機可乘的機會。總之，要營造良好地氛圍，讓學生明白誠信就在身邊，不信不立，逐步培養學生良好的誠信意識。

4.健全制度，加強誠信體系建設

要健全學校各類規章制度，建立學生誠信檔案，不斷完善誠信體系建設。制度的約束，可以從另一個方面對學生加以限制，讓其遠離違紀作弊，從而誠信做人。對于部分高職學生來說，各方面條件優越，自我意識強，在責任、擔當意識上還有所欠缺，對于誠信的認識還不到位，因此各類制度的約束可以更好地幫助其提高認識，遠離各種失信行為。首先，健全各類規章制度，并且嚴格執行，對于違紀作弊行為零容忍，加大處罰力度，以起到警示他人的作用，讓其他有類似想法的同學望而卻步。第二，將考試違紀作弊與日常的各項考核、評獎評優、入黨推優等等相掛鉤，對于考試違紀作弊者，除相應的處分、處罰之外，在以上的各項考核、評選中不予考慮，獎懲分明，引導更多的學生樹立誠信意識，誠信應考。第三，建立學生誠信檔案，記錄學生在校期間的綜合表現。對于考試違紀作弊等失信行為如實記錄，學生畢業隨之交與用人單位，告誡、警示學生在校期間要誠實守信、誠信應考，堅決杜絕考試違紀作弊。

高職院校作為培養專業技能人才的搖籃，應重視學生的誠信教育，不斷提高學生的綜合素質。人無信不立，高職院校要不斷加強誠信體系建設，營造良好的氛圍，不斷提升學生的誠信意識，樹立學生的誠信觀念，堅決杜絕考試違紀作弊，創設良好的學風、校風，為學生的健康成長打下基礎。

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