高校實驗技術人員綜合素質的培養和提升

蔣曉菲

（天津科技大學，天津300222）

高校實驗技術人員綜合素質的培養和提升

蔣曉菲

（天津科技大學，天津300222）

高素質的實驗技術人員是高校建設高水平實驗室和提高實驗教學、科研工作的保障。培養和提升實驗技術人員綜合素質有其必要性。隨著科技進步，教育改革不斷深入，對實驗技術人員的素質提出新的要求。所以，應該從多方面入手，建設和培養一支結構合理、業務能力強、具有奉獻精神的實驗技術隊伍。

實驗技術人員；綜合素質；提升

實驗教學是高校教學體系的重要組成部分，是培養學生提高科學素質，掌握科學實驗方法與技能，增強創新能力和實踐能力的主要手段之一。高校實驗室的教學科研能力和管理水平，一直是反映高校的教學、科研、管理水平的重要標志，也是評估高校學科建設的重要指標之一。高校實驗室是教育教學、科學研究的重要基地，承擔著培養創新型、復合型人才的重要任務。因此，實驗技術人員的思想品德、專業技能、管理水平等綜合素質直接關系到實驗室建設與管理水平的高低。因此，培養和提升實驗技術人員的綜合素質是高校提高實驗教學質量，創新科學研究，做好實驗室建設與管理的重要保證［1］。

一、提高實驗技術人員綜合素質的必要性

1.實驗教學和科學創新的需要

實驗教學是高等學校實踐教學的重要一環。它不僅能夠增強學生對理論知識的理解和掌握，而且能夠培養學生的創新思維和探索未知科學領域的能力［2］。隨著高等教育教學改革的不斷深入，各高校日益重視對實驗教學的改革，不斷設立實驗室開放項目、實驗室開放基金、實驗室創新課題。這說明實驗教學不再是課堂內容的簡單重復，而是獨立實驗的設計、試驗、結題等一整套環節，提高了學生動腦和動手能力。同時，實驗技術人員也不僅僅只面對本科生，還要面對碩士研究生、博士研究生等高層次人才，為他們的科研工作提供服務。所以，提高實驗技術人員的綜合素質非常必要。

2.培養創新型、復合型人才的需要

隨著科技競爭的日益激烈，國家對創新型、復合型人才的需要越來越強烈。創新型、復合型人才必須具有扎實的基礎理論知識，豐富的專業知識，以及較強的動手能力，敏捷的思維能力，開闊的視野，同時具有優良的品德、踏實的工作作風和高尚的奉獻精神。作為理工科學生，要想成為創新型、復合型人才必須進入實驗室，經歷實驗操作鍛煉，不斷提高自己的動手能力和思考問題、解決問題的能力。因此，實驗室是培養創新型、復合型人才的重要平臺，而實驗技術人員是推動這一個平臺的重要載體之一。如果實驗技術人員本身知識陳舊，能力單一，就無法勝任培養創新型、復合型人才的需要。

3.建設高水平大學的需要

高校實驗室是教書育人、科學創新的重要載體。實驗室水平是反映高校教學、科研、管理水平的一個重要標志，也是評估高校學科建設的重要指標之一。隨著國家對高校實驗室投入的不斷加大，實驗室軟硬件的建設和更新，實驗室的精密儀器和大型設備的不斷增多，儀器設備種類豐富，規格復雜，價格昂貴，這要求實驗技術人員要強化實驗室的科學管理，掌握儀器設備的全生命周期管理，全程參與教學、科研團隊建設，提升自己的綜合素質。同時，隨著高校辦學規模的擴大和層次的提高，涉及交叉學科的新型專業不斷涌現。要設立交叉學科的新型專業必然要求制定相應的新教學大綱，設立新的課程體系和實驗內容，這就提高了對實驗技術人員的要求。實驗技術人員不但要熟練掌握原有學科的知識和實驗技能，還要掌握一些相近、交叉學科的知識和實驗技能，來滿足新形勢下專業設立的需要。

二、實驗技術人員需具備的綜合素質

1.優良的團隊協作精神和良好的溝通能力

實驗技術人員在教學、科研工作中作為助手的角色定位，要求其必須具備優良的團隊協作精神。因為無論是教學工作還是科研工作必須靠團隊合作來完成，而不是靠一個人單打獨斗來完成的。實驗技術人員通過服務性、輔助性、事務性的工作來團結和幫助大家一起做好教學、科研工作。同時，隨著高等教育的發展，科學技術不斷創新，交叉學科的發展，一些大型專業實驗平臺的建設，實驗涉及的知識面廣，儀器設備多，碩士生、博士生人數多，實驗技術人員不僅要與教師配合，與學生交流，還要與學校的職能處室接觸，與兄弟院校聯系，與儀器設備廠商溝通，改變了過去封閉、單一的教學環境，這就要求實驗技術人員必須具備優良的團隊協作精神及良好的溝通能力。

2.科學的管理素質

實驗室是人、財、物集中的地方，實驗室的日常管理工作龐雜而繁瑣，既有制度管理、安全管理又有人員管理、儀器設備管理等方面。這就要求實驗技術人員要有科學的管理素質，高超的管理水平。通過科學的管理工作，把實驗室工作科學化、標準化、規范化，使教學、科研工作在其中安全、有序進行。實驗技術人員的管理水平直接體現為實驗室的工作水平和精神風貌［3］。

3.較強的專業業務能力及學習能力

隨著科技的不斷發展，高精尖儀器的使用，大項目、大平臺在高校的設立，這就要求實驗技術人員必須具備豐富的專業技術知識和較強的實驗技能，學會數據分析，能夠從實驗結果中發現和分析科學問題。因此，實驗技術人員必須要有較強的專業業務能力，不同學科類型、科研層次的實驗室要求實驗技術人員掌握相應的專業知識來配合專業教師指導學生，進行科研實驗輔助工作，能夠根據教學、科研工作的需要，獨立自主設計設計實驗方案［4］。

同時，實驗技術人員還應具備較強的學習能力和較高的外語水平，刻苦學習，鉆研業務技術，對相關學科的最新科研動態能夠敏銳捕捉、及時了解，通過參加專題課程、網絡課堂等培訓形式不斷學習，將本學科的先進實驗理念和技術在日常實驗工作中加以應用。保持較高的外語水平，有助于實驗技術人員閱讀外文文獻，了解科技動態，并在實驗數據分析等方面給予學生指導與幫助。

三、如何培養和提升實驗技術人員綜合素質的措施

1.提高實驗技術人員的地位

隨著科技競爭的日益激烈，教育改革的不斷深入，高校教學質量提高取決于決策層對教學工作的認識。要辦成一流的大學就要有一流的教學環境，要有一流的實驗條件，更要有一流的教學隊伍。要培養出創新型、復合型人才，就必須重視和加強實驗教學、科研環節。因此，一支思想過硬、業務素質好的實驗技術隊伍尤其重要。要轉變觀念，充分認識到實驗技術人員隊伍的建設在高校整體發展中有著舉足輕重的作用，要把實驗技術人員在教學、科研工作中的地位，提高到相應的位置，要像重視一線教師隊伍一樣重視實驗技術人員隊伍的建設。制定人才引進政策，引進一些高水平的人才充實到實驗技術人員隊伍中來，用以提升整個隊伍的能力，盡快培養一批具有高素質、復合型人才的實驗隊伍，參與到教學和科研實踐中去，改變過去實驗課程依附于理論課程的局面，增加有設計性、創新性、綜合性的實驗項目，把實驗室作為人才和成果的孵化器，甚至是大學生創新創業的載體，培養出更多更好的人才，充分反映出高校較高的教學、科研水平和濃厚的學術氛圍［5］。

2.完善合理的政策導向和激勵機制

提升實驗技術人員的綜合素質離不開合理的政策導向和激勵機制。目前實驗技術人員的教學水平和科研能力不高是一個不爭的事實，原因之一是缺乏一定的繼續教育機制。應建立長期有計劃性、針對性地繼續教育機制，制訂內容詳實、方式靈活的培訓和學習計劃，提供實驗技術人員在崗或脫崗學習機會，用以更新知識儲備，學習先進的實驗技術和管理技能，提升業務素質。設立不同層次的課題、項目和實驗室開放基金，激發其積極性和自主性。開展靈活多樣的繼續教育形式，從實際出發，滿足不同層次，不同年齡階段的實驗技術人員的整體素質，增強其對工作和組織的滿意度和歸屬感。開展與國內外同行的交流。當今世界越來越走向全球化，教育也越來越向國際化邁進，所以實驗技術人員也要關心發達國家實驗教學的動向，開拓國際視野，重視實驗理論和技術的更新，激發創造力，通過與國內外同行的交流與學習，能夠取得同行們的先進經驗，有益于推進自身實驗室的各項建設。

3.推動教學與科研相結合

高校兩大基本職能就是教學和科研，二者相輔相成，相互促進。近年來，國家越來越重視科研工作，尤其是科研成果轉化為生產力。因此，科研工作也成為提高教學質量的內在動力之一。實驗技術人員一方面應提高自身的業務水平，另一方面也要重視與一些高科技企業的交流，積極參與橫向、縱向課題的研究。高校實驗室與企業雙方在科技人才交流上打破界限，如企業和高校實驗室雙向定期租用、借調、互換技術人員，也可聯合組成攻關組，就某一項目或課題合作研制。只有參與其中，才能夠了解新的知識和研究方向，擴展知識面，也能夠鍛煉自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。用最新的科研成果來充實實驗教學，提高教學質量，為培養創新型、復合型人才打下基礎。

總之，培養和提升實驗技術人員素質是一個系統工程、長期工程。高素質的實驗技術人員是建設高水平實驗室和提高實驗教學、科研工作的保障。高校應從加強職業道德教育、提高地位，加強培養，完善合理的激勵機制，采取教學與科研相結合等方面入手，建設和培養一支結構合理、業務能力強、具有奉獻精神的實驗技術人員隊伍。

［1］張家棟.多項并舉加強與研究型大學相適應的實驗技術隊伍建設［J］.實驗技術與管理，2010（3）.

［2］李勇，李蕾.實驗技術隊伍的現狀分析及對策研究［J］.實驗室研究與探索，2006（12）.

［3］歐陽衛強，彭俐俐.以示范中心建設為契機推進實驗人員隊伍建設［J］.黑龍江教育（高教研究與評估），2010（2）.

［4］邊秀蘭.高校實驗室隊伍建設中的問題與對策［J］.實驗科學，2006（10）.

［5］李躍林.淺談高校實驗技術隊伍建設的時代特征［J］.實驗技術與管理，2006（2）.

（責任編輯：張華凡）

Cultivating and Improving the Comprehensive Quality of Laboratory Technicians in Colleges and Universities

JIANG Xiaofei
（Tianjin University of Science and Technology，Tianjin 300222，China）

High quality laboratory technicians are the guarantee for the construction of high level laboratories and the improvement of experimental teaching and scientific research.It is necessary to cultivate and improve the comprehensive quality of laboratory technicians.With the development of science and technology and the deepening of educational reform，new requirements for the quality of experimental technicians have been put forward.Therefore，it is highly necessary to cultivate an experimental team with reasonable knowledge structure，strong technical abilities and the spirit of dedication.

experimental technical personnel；comprehensive quality；promotion

G647

蔣曉菲（1980—），女，研究實習員，研究方向：實驗室建設與設備管理、高等教育管理。