宋亦偉
(正定中學(xué)十八班袁河北正定050000)
立身高一點(diǎn)
宋亦偉
(正定中學(xué)十八班袁河北正定050000)
“立身不高一步立,如塵里振衣、泥中灌足,如何超遠(yuǎn)?”古語(yǔ)里蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和處世之圭臬。如若人人都對(duì)此知之深、信之篤、行之實(shí),生死定不會(huì)像刻刻幻滅的云霞一樣迅疾無(wú)常。
2016年暑期,準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉被一通“善意”的詐騙電話卷走了東挪西借辛苦積攢的“天價(jià)”學(xué)費(fèi),而極度悔恨痛苦傷心郁結(jié)而亡。一個(gè)貧苦農(nóng)家的孩子發(fā)奮苦讀了十幾年,剛迎來(lái)命運(yùn)轉(zhuǎn)折的希望,還沒(méi)邁進(jìn)大學(xué)的門檻,就夭折于非命。人們驚嘆唏噓少女生命之短暫,可短暫又那樣的微不足道!日月星辰悄悄升了又落,落了又升……,浩大蒼穹下,一個(gè)人的離開(kāi)就猶如一粒塵埃的漂浮。但徐玉玉之死對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是天大的不幸,同時(shí)也是社會(huì)的悲劇。
在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì),一個(gè)涉世未深的女孩遭遇騙局也在所難免。徐玉玉事件應(yīng)引起我們思考的是:在社會(huì)出重劍治理和打擊電信詐騙的同時(shí),學(xué)校教育不應(yīng)亡羊補(bǔ)牢事后悔之,而應(yīng)立足于防患未然,通過(guò)挫折教育、生命教育等等為學(xué)生補(bǔ)上人生歷練這一課。
常言道:“橫逆困窮是鍛煉豪杰的一副爐錘。”家庭出身可能會(huì)對(duì)一個(gè)人形成這樣或那樣的影響,這于情理之中,但貧寒絕不是脆弱的借口。反觀徐玉玉事件的背后,不堪一擊的是脆弱的“玻璃”心,淡薄的是防范意識(shí)和社會(huì)常識(shí),而最悲哀的則是我們的中學(xué)一瘸一拐的挫折教育與漏洞百出的應(yīng)試期許。
現(xiàn)行教育體制下,“升學(xué)率”這一軸心指揮棒迫使教育者們目標(biāo)一致、齊心協(xié)力,把成績(jī)“搞上去”成為最高追求。多數(shù)學(xué)校奉行的“分?jǐn)?shù)至上”的教育價(jià)值追求,嚴(yán)重背離了教育的初心。其實(shí),教育者們并沒(méi)有懈怠對(duì)學(xué)生抗壓能力的培養(yǎng),只著眼于提高學(xué)生抗受成績(jī)單挫敗的能力,而沒(méi)有進(jìn)一步延展提升學(xué)生的抗壓素質(zhì),提升應(yīng)對(duì)社會(huì)挫折的能力。在分?jǐn)?shù)至上的培養(yǎng)目標(biāo)中,學(xué)生被考試和試卷拖得疲憊不堪,無(wú)暇他顧,再也經(jīng)受不起任何打擊。家長(zhǎng)和老師一遍一遍地洗腦,讓我們沉睡在無(wú)邊的美好之中,可當(dāng)世界向我們揭開(kāi)真實(shí)的一角,無(wú)力獨(dú)自面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的我們常常成為惡勢(shì)力的犧牲品。這不僅是個(gè)人的悲劇,還是教育的悲劇。
“甚愛(ài)必大費(fèi),多藏必厚亡。”是否可以說(shuō),應(yīng)試期許與單一的挫折教育局限了我們的心智成熟和眼界開(kāi)闊,鈍化了我們對(duì)人生的思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)的承受力呢?
試問(wèn)如果成長(zhǎng)中的我們都能獲得必要的成長(zhǎng)基因,都能立身高遠(yuǎn)一點(diǎn),青春何來(lái)有恙?立身如何高遠(yuǎn)?其關(guān)鍵在于掙脫沉睡多年的“襁褓”。宋振寧、徐玉玉等人用鮮血和生命撕開(kāi)了挫折教育的漏洞,揭示出應(yīng)試教育的偏差。
家庭和學(xué)校兩個(gè)大環(huán)境必須要正視這個(gè)問(wèn)題。須知“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,有意教育,有效引領(lǐng),學(xué)會(huì)放手,方成就孩子的自主立身。“格局定枯榮”,健全心智,成長(zhǎng)成熟,立身高一點(diǎn),才可超遠(yuǎn)。