初中數學應用題教學的研究

◆康麗艷

(河北省昌黎縣靖安鎮初級中學)

初中數學應用題教學的研究

◆康麗艷

(河北省昌黎縣靖安鎮初級中學)

數學是學生初中學習的一個重要科目。數學學習能夠幫助學生培養數學學習能力，進而提高學生的數學成績。應用題是初中數學教學中比較重要的一部分，因此，想要提高初中生的數學成績，就要著重解決應用題這一重點和難點。針對初中數學應用題教學的相關問題進行了系統的研究。

初中數學 應用題教學 措施

數學學科作為一門基礎學科，它由很多強大的知識體系共同構成，且數學一直以來都是一門必修課程，應用題更是初中數學學習中的難點。因此，針對初中數學應用題中的難點進行教學，讓學生掌握數學應用題的解題方法和思路就顯得尤為重要。良好的學習效果需要通過教學過程進行體現，因此，學好初中數學應用題能夠培養學生完善的數學解題思維，強化數學學習實踐能力，進而提高學生的數學成績。

一、初中數學應用題在初中數學教學中的獨特地位

(一)初中數學應用題能夠解決現實生活中的問題

眾所周知，數學是一門基礎學科。作為一門基礎的自然學科，數學能夠幫助人們解決日常生活中遇到的各種問題。應用題恰好能夠成為數學學科解決生活實際問題的強有力的工具。初中數學應用題教學，能夠為學生創造一個合理的平臺，利用應用題中的主觀條件和客觀條件來進行解答，進而解決生活中遇到的問題。

(二)初中數學應用題是初中數學教學的關系紐帶

應用題是在設定了一個已知的情境中，將數學關鍵條件提供給學生，讓學生找到答案。因此，它是數學教學與生活實際相互之間進行連接的重要紐帶。通過應用題教學，數學老師能夠提高學生的數學思維能力及處理實際問題的能力。在這個過程中，一旦學生的數學思維變得活躍，就可以更有效地將數學理論知識應用到實際生活中去。

(三)初中數學應用題教學能夠強化學生對數學知識點的掌握

在初中數學教學中，應用題能夠幫助學生對所學知識進行強化。學生在解決實際生活中的問題時，能夠將數學知識進行復習和利用，這樣就能夠充分領悟各個知識點之間的關系，進而提高學生的綜合能力，保證學生的學習效果，激發學生的數學學習興趣，進而有效提高學生的數學成績。

二、當前數學應用題教學的基本現狀

(一)初中生的數學應用題學習基礎較為薄弱

隨著新課程改革的不斷深入發展，老師越來越強調對學生知識的掌握能力和理解能力的考察。傳統的數學教學模式中，老師更多的注重對課本知識進行講解，而不注重聯系生活實際，由于對數學應用題的背景和情境都不是十分熟悉，使得數學老師在教學的過程中會經常抱怨學生對應用題的理解能力有限。

(二)初中數學應用題受傳統教學方式的影響較為嚴重

初中生正處于身體和心理成長發育的關鍵時期，這一時期的學生對數學應用題的理解能力相對較弱，學生的理解能力薄弱與老師的教學工作聯系比較密切。很長一段時間以來，數學老師都較為重視對數學知識的傳授，不太重視將理論知識與實踐進行結合。同時，舊教材的一些教學內容不新穎，教學內容匱乏，使得教材知識不能與現實生活進行緊密的聯系，使學生感到教學內容的索然無味，同時，老師又不能對其加以引導，也就嚴重影響了教學效果。

(三)當前初中生很少接受初中數學應用題教學訓練

由于受到應試教育的影響，一些初中數學教師認為初中數學應用題的文字較長，分析起來較為耽誤時間，會嚴重影響到課堂教學效率，同時，數學應用題解題能力又不能在短時間內進行培養，且其在中考中所占的比重也不高，因此，老師在課堂上往往不重視對學生應用題解題能力的培養，將這部分的分析只是一帶而過，很少作為專題對學生進行講解和指導，使得學生的應用題解題能力一直都處于一個較低水平的狀態。

三、提高初中數學應用題教學效果的主要措施

(一)改變傳統的數學教學模式

現階段，想要從根本上提高初中學生的數學學習成績，提高學生對數學應用題的理解能力和解題能力，就要努力轉變數學教學模式，針對傳統教學模式進行改革，為學生應用題的學習打下堅實的基礎。同時，在改變教學模式期間，也可以轉變初中數學老師的教學思維，著重突出學生在課堂上的主體地位，調動學生參與數學學習活動的積極性，激發學生的學習興趣，進而努力提高學生的數學成績。

(二)堅持理論聯系實際，提高學生的分析能力

我們學習的主要目的就是要學以致用，因此，在初中階段對數學科目的學習的主要目的也是為了利用數學知識來解決實際生活中遇到的各種問題。因此，數學老師在進行初中階段的數學教學時，主要需要理論聯系實際，努力提高學生的分析能力和理解能力。通過對應用題進行講解，來幫助學生將自己所學的知識應用到解決實際問題中去，這個過程能夠有效鍛煉學生的思維能力。

(三)加強數學應用題的課堂教學訓練

由于初中課堂對數學應用題的訓練強度不夠，因此，要加強課堂上應用題的訓練強度，并對題中的知識點進行分析，整體把握題目中的重點和難點，幫助學生理順應用題解題思路，加深學生對應用題的理解能力。例如：某數學老師在講解習題時，穿插講解有關應用題的知識，提高了學生的應用題解題能力。

四、結語

總而言之，應用題是初中數學教學中的一個重要的知識點，數學老師在教學的過程中要加深學生對應用題的理解，提高學生的解題能力，進而有效激發學生的課堂學習興趣，提高學生的數學成績。

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