論良好學習習慣的培養

曹鑫

論良好學習習慣的培養

曹鑫

在高中語文教學工作中，學生的學習習慣對學習效率有著至關重要的影響，培養學生良好學習習慣，能夠讓學習活動事半功倍。因此，在分秒必爭的高中階段，語文教師要充分認識到學生良好學習習慣培養的重要性，讓良好學習習慣發揮更為積極和重要的作用。筆者多年從事高中語文教學工作，在這一方面進行了深入的分析研究，本文主要結合教學實踐中的一些思考，進行簡要分析。

一、高中生良好學習習慣培養的意義

學習習慣是一個人在學習過程中，自覺或不自覺地開展的一種行為，良好學習習慣能夠使語文學習活動更加井然有序、前后緊湊，并且能夠針對學習的重點和難點開展有效突破，能夠幫助學生在單位時間內提高理解的效果、記憶的深度。高中階段，學生各學科的學習格外緊張，培養他們良好的學習習慣，可以使語文學習活動安排得更加有條理，學習的效率得到進一步提高。因此，語文教師要充分重視良好習慣的培養，使學生學會高效學習。

二、結合學生發展實際，培養良好學習習慣

良好的學習習慣有助于高中生提高語文學習效率，學習習慣涉及到教學的不同環節和流程，教師要重點培養學生四個方面的學習習慣。

1.培養提前預習習慣，為語文學習奠定基礎。在高中語文教學工作中，教師要充分認識到，課前充分的準備是課堂效率得以提升的重要前提和基礎，缺少課前的充分準備，整個課堂就會顯得倉促。因此，語文教師要培養學生提前預習的習慣，要對學生的課前學習活動進行規范，每一課的學習之前都要進行充分的預習。預習內容包括文學常識、字詞基礎知識以及課文的主要內容，運用的寫作手法等等，通過課前的預習活動初步熟悉將要學習的內容。其次，教師要教給學生高效預習的方法。預習的內容非常明確，預習的方法至關重要，要通過搜集資料、相互探討、總結梳理等不同的方式，為語文教學活動提供充分的準備。教師要指導學生既要認真的搜集資料、分析難點，同時也要將預習中的難點提煉出來，將預習中的一些好方法積累下來。

2.培養合作研究習慣，為課堂學習匯聚智慧。高中生在語文學習活動中，有著自己的獨立思維，形成了獨特的觀點，這是語文學習能力的一大進步。但是我們也要看到，學生思維的方式、角度以及深度，受制于知識基礎與思維等方面的影響，存在著差異性，以及對問題的理解不夠全面深入等問題。教師要通過培養學生合作研究的習慣，讓他們將智慧集聚起來，群策群力解決學習中的問題，這也是提高學生語文學習成效的重要抓手。筆者為學生組建了合作小組，將學生均衡分布、有效組織起來，還安排牽頭學生組織小組研究，教師出示思考題或是提出了一些啟發性的問題，讓學習小組發揮應有的作用。學生在合作小組里面暢所欲言，結合課文內容認真分析研究，提出自己的觀點，有不同意見的還可以進行辯論，經過完善形成本小組的學習成果。只有將學生從單打獨斗的語文學習中解放出來，變為相互合作、共同努力的學習模式，那么學生的學習活動就會變得更加有深度、有廣度。課堂上的學習活動，有了大家的智慧作為支撐，目標任務就能夠更好地達成。

3.培養質疑探究習慣，為突破難點提供抓手。語文教學工作中，教師要注重對學生的啟發引導，出示思考題只是對學生思維進行引領，起到拋磚引玉的作用。學生在學習的過程中，要鼓勵他們開動腦筋、活躍思維，不僅要認真分析研究問題的答案，還要善于質疑提出自己的觀點。為了培養學生這樣的習慣，筆者在語文課堂教學中，完成小組合作學習之后專門增設了一個環節，在全班進行匯報交流。除了對照思考題回答問題之外，還根據自己的理解提出哪些方面存在疑問的，在全班范圍內進行深度討論。這種質疑活動較好地體現了學生思維的活躍性，解決了現有問題，提出自己在語文學習過程中存在的疑惑，或是把握不準的地方，讓更多的學生共同參與進來進行分析研究，能夠有效突破教學的難點。教師要鼓勵學生大膽提出自己的疑問，還可以針對其他同學的回答進行質疑，通過百家爭鳴的方式進一步完善學習的成果。

4.培養梳理總結習慣，為能力提升發揮作用。語文學習既是獲取知識的過程，也是培養能力的過程。教師在語文教學工作中要強化方法技巧的滲透，同時要鼓勵學生進行學習成果的梳理總結。梳理總結包括兩個方面，一方面結合大家的回答集聚集體的智慧，梳理出問題的答案，形成更加全面、完善、正確的學習成果。另一方面要學會梳理總結學習方法技巧，如何思考問題、如何選準切入點等等，這些都是語文教學中需要引導學生逐步積累和完善的內容。在筆者的指導下，學生能夠從多層面多角度的答案中提煉出重點精華，去偽存真，刪繁就簡，以簡練的語言抓住要點，尋找到問題的答案。同時，也在語文學習探究的過程中，不斷總結梳理出一些好的方法技巧，對提高語文學習效率起到了較好的支撐作用，并且這樣的梳理總結習慣還會幫助學生從語文學科拓展延伸開去，成為學生良好的學科學習習慣。

教師在教學工作中，要充分重視學生良好習慣的培養，從平時的點點滴滴中，從日常的學習要求中就加以重視，要讓學生懷著濃厚的興趣開展語文學習，保持良好的習慣和方法技巧，提升學習效率。只有將學習習慣培養作為語文教學的重要組成部分，才能夠真正全面實現學生能力素養的培養，對推動教學工作開展具有積極意義。

★作者單位：江蘇南通市通州灣三余中學。