高考改革，基礎教育咋“辦”？

中國教育一向是“考什么決定著學什么”，因為這個邏輯，中國的教育才被打上了應試的標簽。既然這樣的邏輯暫時無法破解，而現在高考改革的“按鈕”已經按下，那么基礎教育如何做好接招準備——

高考，國之大事。2014年，國務院公布考試招生制度改革的意見，并在浙江、上海啟動試點，業界將這一年定義為“深改元年”。這是繼1977年恢復全國統一高考制度以來最全面、最系統、最深刻、最困難的改革。用全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇的話來說，“這一輪高考改革對于我國的影響不僅是教育會影響國家改革和發展的全局，還涉及到國民素質對國家發展的支撐作用。”

如今，浙江、上海兩地試點已有一年；高考使用統一試卷的省份范圍還在不斷擴大；同時，各省市區正在醞釀本地的高考改革實施方案。

2015年10月，湖南的高考改革具體實施方案敲定，于2016年起使用全國統一高考命題試卷，而2017年進入高中一年級的學生參加高考時，考生總成績由語、數、外3門全國統一考試科目成績和考生從理、化、生、政、史、地6個科目中任選的3個科目的高中學業水平考試成績構成。

自2014年9月，國務院發布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（下稱《實施意見》）以來，全國29個省、直轄市、自治區（上海、浙江為試點），均已制定本地區改革方案，并著手進行準備工作，預計2016年部分省也將先行啟動改革進程，2017年按規劃大部分地區將進入改革行列，到2020年實現《中國教育改革和發展規劃綱要》和《實施意見》要求的基本建立中國特色現代教育考試招生制度的目標。……