基于現代教育思想下的漢語言文學教學分析

耿曉慧（山東藝術設計職業學院 山東濟南 250033）

基于現代教育思想下的漢語言文學教學分析

耿曉慧（山東藝術設計職業學院 山東濟南 250033）

教育思想是教育教學的核心，現代教育思想是一種新型的教育理論，給漢語言文學教學創造了新的途徑。漢語言文學作為中華民族文化的精髓，對我國現代文化的發展起著重要的影響作用。隨著經濟的飛速發展，我國教育教學中不斷的借鑒國外先進的教學思想和理念，不斷的進行完善和創新，直接影響著漢語言文學的教學方式。本文分析了現代教育思想，針對漢語言文學的教學現狀，詳細論述了現在教育思想下漢語言文學的教學，有借鑒意義。

現代教育思想；漢語言文學；教學分析

隨著教育思想不斷的發展和創新，現代教育思想作為一種全新的教育理論，為漢語言文學的教學創造了新的教學錄路徑，現在教育思想教學評價、闡釋教學法、對話教學方式、平等教學思想等方面有獨特的見解，給漢語言文學教學的完善和創新提供了很大的參考價值。新時期背景下的現代教育思想是最具前沿性的代表思想，是我國教育事業發展進步的象征，漢語言文學代表中國的文化，是中國文學的透視和解析，兩者互相作用，會使漢語言文學發展更加完善。

一、概述現代教育思想

我國的教育教學理念把現代教育思想分為理論型、實踐型和政策型教育思想。教育一般都是在長期不斷實踐的經驗基礎上發展而來的，在這樣一種大環境下衍生出了現代教育思想，所以現代教育思想是我國教育發展到一定時期特點的真實反映。

理論型教育思想指的是在教育領域中的一些理論思想。理論作為教育教學的基礎，是教育教學中不可缺少的關鍵部分，沒有理論的支持教育的發展就無從談起；實踐型教育思想指的是教師在平時的教育教學中長期總結積累的教育思想，在當前教育教學中受到學生的熱捧；政策型教育思想指的是我國教育部、文化部明文規定的教育思想，它給我國教育發展指出了總方向，有重要的作用，是我國教育教學領域遵循的教學大綱的基礎。

二、漢語言文學的教學現狀

在我國，漢語言文學教學有著悠久的發展歷程。學習漢語言文學，必須要有一定的鑒賞能力和審美能力，具有良好的人格，使其人生觀和價值觀得到培養，使自我道德修養得到提升。充分領略中國深奧文化的內涵，從中華民族悠久歷史文化底蘊中提煉道德修養，把歷史和文化相結合，使漢語言文學課程內容更加明確，使深度學習漢語言文學的能力得到提升，進而掌握學習漢語言文學教育教學的真正內涵，是學習漢語言文學的真正價值。

當前，大部分學生都處于初級學習漢語言文學專業知識的階段，掌握的專業知識很淺，并沒有深入研究漢語言文學的精髓。學習漢語言文學的過程中，往往忽略其中的重點和細節問題，因此首先應該從內心深處熱愛漢語言文學，才能促使其主動學習這門課程的興趣，使學生的專業文化修養的學習能力得到同步提升。所以，在漢語言文學教育教學中，應該不斷的進行創新，提高教育教學的思想和內涵。

三、現在教育思想下漢語言文學的教學

1.轉變漢語言文學教學模式

現在教育思想的發展使漢語言文學教學效率更高。現代漢語言文學教育中，應該以學生為主，讓學生做課堂的主人，使學生更多的參與到課堂中來。傳統的漢語言文學教學中，教師是主導，學生是課堂的傾聽者，隨著時代的發展，這種傳統的模式已經逐漸被淘汰，教學中應該以學生為主，體現學生的自我價值。在教學中，教師和學生可以互換角色，學生親自體驗授課，更深的遺體驗漢語言文學的精髓。如在學習文言文時，可以先給學生留出一定的時間，讓學生自己試著去理解翻譯，自己進行講解，等到課程結束的時候，教師再給予補充，鼓勵學生在課堂上的表現，使學生的綜合能力得到有效鍛煉，使下一次授課的效果更佳。

2.運用情境創設式教學模式

為了能更好的適應現代教育的發展，當前首要任務是培養學生實踐能力，提升其綜合素質。現在教育思想下，有效的利用情景創設式教學可以激發學生的內在潛力，使其創新性思維得到充分的挖掘，提升了其表達漢語言文學的水平；情景創設式教學能促進學生積極學習漢語言文學，使其在情境模擬中學習和鍛煉了漢語言文學，使其教育教學中可以有效的借鑒和運用；情境創設式教學模式，使學生在扮演角色的過程中把漢語言文學在實際生活中有效的運用，使漢語言文學的重要價值得以充分的發揮；在情境創設的過程中加入配合古代文學語言的古代禮儀，使學生能在體會古文化色彩的基礎上，提升其文化禮儀和素養，能在一定程度上促進漢語言文學的學習。

3.豐富漢語言文學教學內容

現代教育思想下，豐富多彩的教育教學內容能使漢語言文學的教學質量得到很大程度的提高。漢語言文學學科涉及的范圍很廣，包括現代文學、古漢語、古詩詞、古文言文等，所以，漢語言文學中教學內容豐富有重要的作用。中國的漢語言文學很多內容都是相通的，所以在課堂上可以系統的進行教學，學習古漢字的同時貫穿一些相關的古漢語詞組，使其學習效率更高。另外，學習漢語言文學的時候，還可以適當的穿插一些其他方面的內容，如歷史知識。歷史和漢語言文學之間聯系緊密，學習古漢語的時候附加一些作者的生平或相關典故，能使學生知識面更寬，對文學的理解更透徹，促進漢語言文學教育順利進行，如學習馬克思主義理論時，以我國當前的政治形勢和綜合國情為基礎，能使學生各方面的知識更加豐富。

新時代背景下，現代教育思想在不斷的發生變化，很大程度上影響著我國教育事業的發展。把現在教育思想有效的運用到漢語言文學教學中，能促使人才的培養，使漢語言文學教學方法逐漸的得到優化。教師在教學的過程中，應該把學生當成主體，只在適當的時候進行輔導，使學生的學習和主體的價值得到提升，保障學習的利益，使其學到的漢語言文學能在具體的社會實踐中發揮其應有的作用和價值。在漢語言文學教學中運用創新型思維可以提升教學質量和教學效率，使學生漢語言文學的整體水平得到提高。

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10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.12.128