芻議提高初中生思想品德自主學習能力的有效策略

郭淑娜（中共陜西省委黨校 陜西西安 710061）

芻議提高初中生思想品德自主學習能力的有效策略

郭淑娜（中共陜西省委黨校 陜西西安 710061）

當前，自主學習已經成為教育的主題和全球范圍內提倡的一種學習方式，對于提高學生的自主學習能力顯得尤為重要。本文力求在思想品德課的教學過程中提高學生自主學習能力，提升思想品德課的教學效果。

初中生；自主學習能力；思想品德課

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.06..072

如今知識經濟時代，提倡建設知識型、學習型社會，為了更好的適應時代要求，終身學習變得尤為關鍵。教育領域也發生了哥白尼式的改革，學校教學的目標逐步由以往的只注重學習成績轉向提高能力和綜合素質。學校的教學活動也逐漸以學生學習活動為主，教師教學為輔，在課堂教學中，更加注重學生的地位，因此，學生自主學習能力的提高也顯得尤為關鍵。

一、自主學習能力的概述

1.自主學習能力的概念

自主學習能力是指學生在一定條件下，具有對學習的整個過程或各個方面主動做出選擇、控制和調節的愿望及能力和權利，也就是學生能夠對自己的學習內容、學習方法、時間、過程和環境等做出自主、能動、積極地選擇與決定。自主學習能力可以從以下幾方面進行分析:第一，是影響學習的內在因素，是學生在學習和成長中應主動培養的，包括學生的學習態度、能力和學習目標等，主要是引導和調節學生的學習。第二，是學生對自己的學習內容、學習材料、學習策略自己做主的權利，是學生的一種積極主動的學習過程。第三，是學生在總體的知識學習目標和教師的引導下，結合自身學習的具體現狀、學習需求而運用的一種學習方法。

2.自主學習能力的重要性

自主學習能力在督促學生學習和成長的過程中有著不可替代的作用，在當前教育形勢下，提升學生自主學習能力勢在必行。學生自主學習能力的重要性體現如下：其一，對學生自身的進步和長期的發展起促進作用。隨著時代的發展，科技進步越來越快，知識領域也越來越豐富，自主學習能力成為適應時代發展必須具備的能力，有利于學生更好地在社會上立足。第二，有助于提高學習效率。在自主學習中，會激發學生的求知欲，增強學生學習興趣，集中學生的注意力，從而最終有利于學生學習效率的提高。第三，自主學習能力的培養有利于磨練意志。在自主學習的過程中，中學生會遇到很多困難。面對挑戰，學生會努力尋找解決的辦法，向老師請教或與同學交流探討，來有效應對學習中的挑戰，從而使中學生通過自主學習磨練意志。

二、初中生思想品德自主學習能力培養的有效策略

二十一世紀的教育觀已經是使受教育者學會學習、學會做人、學會生活、學會合作、學會創造。在思想品德課中提高學生自主學習能力，方法如下：

1.激化學生學習興趣，強化學生自主學習意識

在思想品德課教學中，教師應善于發現學生身上的閃光點，善于引導學生看到自己的優勢，在教學過程中多采用激勵的方式，對學生少一些批評和苛責。對于自信心不足的學生更應該多予以鼓勵，使其能在學習的過程中全面的認識自己，提高自信心。同時，在教學中，老師應該認識到興趣是最好的老師，要不斷地激發學生學習的興趣。教師可以通過多種途徑鼓勵初中生樹立自主學習的意識，積極主動地發掘學生的潛能。首先，教師在教學過程中要提高學生的自主學習意識。鼓勵學生多參加實踐，引導學生在實踐中感受自主學習的快樂。其次，學生應該端正對思想品德課的學習態度，認識到自主學習的意識對學習效果的重要影響作用。

2.合理安排教師教學，改善教師傳統教學觀念

思想品德課教學的核心是幫助學生做負責任的公民，過積極健康的生活。合理安排思想品德課教學，改善教師教學的關鍵策略主要有以下幾點：第一，學校要重視對教師教學觀念的培訓。積極組織學校領導和老師經常學習《中學教育綱要》等中央文件，使其從法規文件中切實領悟到精神實質，以改善自身的教學觀念。第二，合理安排組織高素質的教師隊伍。學校應充分重視運用思想品德課，培養思想品德素質從低年級學生抓起。第三，要加強學校對思想品德課教師的培訓，教師也應加強自身學習，提高自身素質，不斷轉變教學觀念，適應時代發展。

3.改進家長教育方式，增強對自主性的關注

對于初中階段的孩子，行為的可塑性比較強，容易形成好的行為習慣，也容易受不良行為習慣的影響。對此，家長應該從以下幾個方面關注孩子成長：1.正確認識教育的含義，注重提升孩子的綜合能力。2.督促孩子形成自主學習的習慣。3.家長自身應對思想品德課引起重視。同時，還應改進家長的教育方式：其一，家長不應對孩子過分溺愛，助長其不良行為。應在日常生活中應該遵循事物發展的客觀規律，注重孩子自主認知、自主學習能力的培養。其二，在教育孩子的過程中，要更加注重教育方式，改變傳統教育觀點，適度放手，給孩子留下足夠的自由活動空間和時間。其三，家長要正確引導孩子在實踐中積極主動地解決問題，讓孩子在實踐中體驗到自主學習的樂趣，增強其自信心。

4.完善教育考評制度和社會運行機制

改善教育考評制度及完善社會運行機制對教育改革和推進教育事業與社會主義市場經濟相適應有著至關重要的作用。首先，制定合理的考評制度。適當的考試評價制度能促進學生的全面發展，促進教育事業不斷發展。其次，制定科學、規范的選人用人制度，改變以文憑和職稱為主要標準的衡量制度，更加注重綜合能力和實際素質。最后，構建招生考評制度。嚴把招生考試這一關。還應注意的是：一方面，建立健全社會評價體系，使教育評價變得更加公平、公正和科學。另一方面，完善有關教育的相關法律法規，以保障教育事業的順利開展。

綜上所述，自主學習能力是影響學習的關鍵因素，它的提高有利于學生在激烈的社會競爭中增強競爭力，有利于在知識經濟飛速發展的現代社會更好的實現自我價值。因此，應不斷探索研究，把握好在思想品德課中提高學生自主學習能力的策略，提升學生自主學習的能力，此外，伴隨著社會的迅速發展，教育的作用越來越突出。作為社會的成員之一，我們都應該關注教育、支持教育，對教育事業的發展提出寶貴意見。

[1]劉寧.高中思想政治課自主學習探究[D].天津:天津師范大學,2011.

[2]王榮華.初中生情感教育初探[D].山東:山東師范大學,2006.

[3]石玉蘭.思想品德課中合作學習導讀提綱的設計[J].課程教材教學研究(中教研究),2009,(11).

郭淑娜（1991--）女，山西太原人，陜西省委黨校思想政治教育專業碩士研究生。