文 / 楊富娥
美術(shù)課后同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)了失意。我忙向美術(shù)老師打聽(tīng)。美術(shù)老師生氣地說(shuō):“上節(jié)課布置的任務(wù),這節(jié)課要做木偶人,讓學(xué)生帶齊材料,可班上一半的學(xué)生都沒(méi)帶,我一生氣,批評(píng)了他們幾句。”
唉!我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣,心里埋怨:這群沒(méi)長(zhǎng)記性的“調(diào)皮鬼”!下班回家,發(fā)現(xiàn)樓前的門(mén)上貼著什么,走近一看,原來(lái)是物業(yè)的防盜告示。我心中不禁涌起一股暖流,靈感也隨之而來(lái)。如此溫馨的提示,為什么就不能出現(xiàn)在我們的班級(jí)呢,我利用自習(xí)課將想法一說(shuō),沒(méi)想到,反響很強(qiáng)烈。學(xué)生馬上討論相關(guān)細(xì)節(jié)最后一致通過(guò),欄目起名為“友情提示”,將一塊小黑板懸掛在醒目的課程表旁邊,內(nèi)容是大家易忘的、需要相互提醒的事情,書(shū)寫(xiě)者為班委會(huì)成員。
第二天上午,提示欄里就有了內(nèi)容,看得出是心細(xì)的班長(zhǎng)才佳的字:“下午有微機(jī)課,請(qǐng)同學(xué)們帶好鞋套。”不錯(cuò),我暗暗點(diǎn)了點(diǎn)頭,并且在下午上課前特意觀察了一下,還是有兩個(gè)“小馬虎”忘記了,不過(guò)還算是初戰(zhàn)告捷。
又過(guò)了一天,提示欄里更換了新內(nèi)容:“昨天衛(wèi)生聯(lián)查,好多同學(xué)的課桌成了垃圾箱,請(qǐng)清理干凈,保持室內(nèi)整潔。”圓潤(rùn)的小字一看便知是衛(wèi)生委員王雨萌寫(xiě)的。不用我督導(dǎo),提示欄變成了警示欄,很不錯(cuò)嘛!這下,課桌里的廢紙少了,學(xué)生的熱情高了。
下午,提示欄里的內(nèi)容又變了:“李文軒在操場(chǎng)上拾到了一元錢(qián),交給了老師,請(qǐng)大家向她學(xué)習(xí)。”提示欄竟成了表?yè)P(yáng)欄,太好了!我發(fā)現(xiàn)整個(gè)下午李文軒都美滋滋的。……