職業高中學生法律意識的培養

房紅霞

（山西省靈石縣第一職業高級中學 山西晉中 031300）

職業高中學生法律意識的培養

房紅霞

（山西省靈石縣第一職業高級中學 山西晉中 031300）

法律是維護社會秩序的有效武器，一個國家法制體系的健全，是國家發展與社會進步的具體體現，所以每個公民都應該知法守法，這樣社會才能更穩定，經濟才能更好更快地發展，而學生是祖國的未來，人民的希望，他們法律意識的強弱直接影響我國社會主義法制建設的進程。近幾年中學生因為法律意識淡薄，做事不考慮后果，涉足犯罪的事件時有發生，在這些學生中職高生又居多，職高生雖然了解了一些法律知識，但是他們對于自己的一些不良行為如：打架斗毆、強行向他人索要財物、故意毀壞財物等只當玩笑而已，久而久之便司空見慣，頭腦里的那點法律知識便會逐漸淡薄，加之長期以來學校只是從紀律角度對其教育，并未從法律角度對其提醒，導致學生對自己的不良行為的危害認識不到位，同時也缺乏守法的自覺性。所以，提高職高生的法律意識非常必要。

職業高中 法律 培養

一、職業高中學生法律意識淡薄的原因

1.家庭環境的影響

家庭環境是孩子成長的第一所學校，它對一個人的影響是終身性的。都說父母是孩子的第一任教師，但是近年來留守兒童和單親家庭子女的教育問題一直備受社會關注，這些家庭的孩子由于父母不在身邊，只能由老人照顧，他們雖然衣食無憂但缺乏管教，一旦與社會不良行為接觸，很容易誤入歧途。現在還有許多家長過分溺愛孩子，導致孩子任性不聽話，這些孩子稍遇挫折便受不了，情緒波動大，再加上他們心智不成熟，易沖動，很多孩子因為一些小事就打架斗毆，引發傷害案件。

2.學校教育的影響

職高一直以來招生困難，學校就讀的學生本來就不多，既然來了就不愿輕易的流失掉。所以學校對有不良行為的學生管理不嚴，只是簡單地批評教育，容易助長他們的惡習， 他們認為違反校紀只要回家寫份檢查，過兩天還可返校，長此以往養成他們的無組織無紀律性。由于應試教育的影響，學校一直重知識的傳授輕法律意識的培養，重理論而輕實踐，所以，當學生遇到問題應采取法律手段解決時卻不知如何應對。這些因素導致了學生法律意識的淡薄。

3.社會環境的影響

殘酷的升學競爭摧殘著青少年的身心，盲目的物質生活攀比出刺激著青少年的虛榮心，社會傳媒、互聯網、通訊工具的發展帶來一些負面的影響，讓青少年目睹了許多不良社會現象，而他們正值人生中最美好也是最脆弱的時期。他們有旺盛的精力，卻經常不知如何利用；有敏捷的頭腦，卻遇事不加深思熟慮；有純潔的心靈，卻容易受到各種誘惑；有如火的熱情，卻缺乏理智的約束。稍一大意就可能在不知不覺中沾染上不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。

二、職業高中學生法律意識培養

1.家庭中如何培養學生的法律意識

首先，家長要豐富家庭健康的文化環境。如果家庭文化生活貧乏，難以滿足孩子的精神需要，孩子往往到外邊去尋找各種各樣的新鮮事物，尋求刺激：聚群游蕩，誤入不良團伙;打架斗毆，欺負弱小;劫錢玩樂，賭博酗酒……從違紀到犯法，下坡路走得非常快。家長要充分意識到，孩子除了學習以外，還有多種需要：親情、友誼、娛樂、審美等等，為了保證孩子健康成長，也為了家庭幸福，家長應該努力豐富家庭的文化生活，追求高品味和高質量的生活環境，摒棄那種金錢至上、無視精神的思想，只管學習輕品德的錯誤做法。家長平時多觀察孩子的言行舉止，如果發現了不良苗頭，及時找孩子談心，了解情況，采取教育措施，預防孩子走上邪路。當然，在沒有確定孩子有什么不良行為的情況下，千萬不可隨便懷疑孩子，要多動腦，慢開口。其次，家長還要培養孩子的平等意識和約束意識。家庭里，作為家長不能把孩子當小人看，認為他們不懂事，只是根據自己的意志決定孩子的行為甚至思想，要用平等的姿態對待孩子，遇事跟他們商量，共同解決。一旦孩子從家庭平等的氛圍中享受到成長的快樂，他也便會自覺養成平等意識，并將在今后的人生旅途中發揮作用。培養孩子的法律意識，還必須讓孩子明白適度的約束是需要的，如果一味滿足孩子的任何要求，則不是對孩子真正的愛。

2.學校如何培養學生的法律意識

（1）要想讓學生樹立法律意識首先要從紀律抓起

2006年3月胡錦濤總書記提出“八榮八恥”的“社會主義榮辱觀”。由此可見，要培養遵紀守法的社會主義建設者和接班人，必須先要抓好以“社會主義榮辱觀”為核心內容的道德品質教育，只有在學生有了正確的榮辱觀之后，才可能養成良好的自覺遵紀守法的意識和習慣。而遵紀與守法是緊密聯系的，有了良好的遵紀意識和習慣，才可能養成良好的守法習慣。基于這樣的思想，培養學生遵紀守法的良好意識和習慣，第一步是要抓好道德品質教育，讓學生樹立正確的榮辱觀；第二步是抓好遵章守紀教育，養成良好的遵章守紀意識和習慣；第三步才是抓好法制教育，養成良好的守法意識和習慣。

（2）營造良好的法制氛圍

學校的法制環境如果是民主、平等的，必然對學生法律意識的培養起到積極的影響。學校對學生的教育和管理活動要有章可循，程序合法。在建立和使用規章制度時，要寬嚴結合，既不能小事重處罰也不能大事輕處罰。要尊重學生的人格，維護學生的合法權益，形成符合法制精神的育人環境，比如可以定期請相關專家進行法律講座，不斷提高教師、學生的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。

（3）創設優秀的校園文化

優秀的校園文化能讓學生接受他人，善于與人相處，能使學生協 調和控制情緒。優秀的校園文化創設需要我們做好以下工作：首先形成良好的班級文化，讓學生在“小家庭”中形成良好的人際交往關系；其次要利用演講、班會、參加社會法庭等活動進行法律宣傳，從而提高學生的法律意識。