淺議播音主持人員的基本素質及提升策略

王莉超

（作者單位：鎮江廣播電視臺）

淺議播音主持人員的基本素質及提升策略

王莉超

（作者單位：鎮江廣播電視臺）

隨著新媒體的興起，電視等傳統媒體面臨著激烈的競爭，電視播音主持人員藝術魅力的提升與播音主持人員的基本素質密不可分。因此，提高播音主持人員的整體素質對傳播目的順利實現意義重大。

播音主持；素質；素養；能力

廣播電視作為傳統的大眾化媒體已經成為人們日常生活的重要組成部分。隨著現代廣播電視事業的發展和市場競爭的日益激烈以及人們欣賞水平的提高，受眾對播音主持人員的基本素質提出了新要求。播音主持人員的基本素質對廣播電視節目內容、風格、質量和效益具有直接的重要的影響。因此，研究分析播音主持人員的基本素質，采取有效措施進行提升，對促進廣播電視事業的健康發展具有重要的現實意義。

1 廣播電視播音主持人員的基本素質

1.1 思想道德素質

思想道德素質是廣播電視播音主持人員必須具備的基本素質之一，也是對播音主持人員的基本要求，因為播音主持人員要直接通過媒體向社會大眾傳播新聞信息，只有具備一定的思想道德素質，保持堅定的政治立場，才能在新聞信息傳播過程中明辨是非，弘揚正能量，發揮正向引導作用。因此，播音主持人員必須具備良好的思想道德素質、道德情操與政治立場。

1.2 自身業務能力和素質

在播音主持工作中，業務能力素質直接反映著播音主持人員的主持風格、特點和節目質量，不僅要求播音主持人員具備扎實的專業知識，還要求其具備深厚的文化功底、文學素養、敏銳的判別力、較強的現場反應能力，同時還要有流暢的語言表達能力、清晰的邏輯思維能力，精準的用詞和良好的發音等。

1.3 積極健康的心理素質

積極健康的心理素質對播音主持工作同樣重要，是處理突發性新聞報道等應急事件時的基本素質。播音主持行業由于自身的性質與特點，工作的隨機性、挑戰性也較強，這就要求播音主持人員需要具備較強的隨機應變能力和健康良好的心理素質，只有這樣，才能在面對突發性報道時不會慌亂，始終保持平靜的心態、聲音、語調以及語氣的平和與親切。

2 提升播音主持人員基本素質能力的策略

2.1 加強播音主持人員素質能力的鍛煉與培養

一是塑造良好的聽覺形象，良好的聽覺形象是播音主持人員的關鍵，也是播音主持人員內在涵養修養和整體素質形象的重要體現。而這種良好聽覺形象的塑造需要一個長期的積累過程，不會朝夕形成。二是塑造良好的視覺形象。良好視覺形象是播音主持人員外在氣質、形象、人格素養的體現，良好視覺形象的塑造需要在平時工作中加強語言表達技巧，具備文化底蘊、淵博知識，培養人格魅力以及藝術修養。三是培養健康的心理素質。健康的心理素質對播音主持工作至關重要，健康心理素質的培養需要在長期的播音主持實踐中不斷積累和培育，同時，每一期播音主持節目完成后還需要及時進行總結反思，努力加以克服糾正，增強自信心。

2.2 深入了解社會價值取向

了解社會價值取向是做好廣播電視臺播音主持工作的重要內容，播音主持工作直接面對千千萬萬的大眾，播音主持人員只有了解社會價值取向，關心關注社會熱點或焦點問題，才能使自身的播音主持更加貼近群眾，貼近生活，貼近實際，才能得到觀眾和聽眾的接受和認可，突出自身的主持風格，更好引導社會輿論。同時，對播音主持人員來講，能夠體現自身藝術內涵的知識結構、主持風格、人格魅力和人生閱歷等都需要在廣闊的社會文化意境中去錘煉。這種社會文化意境不是僅靠一種因素能夠實現的，而是由多種社會文化因素綜合作用和綜合架構完成。面對當前社會轉型加快、人們思想多元、利益訴求多樣的現實狀況，播音主持人員只有堅持正確的社會價值取向，運用所學知識才能做好廣播電視臺的播音主持工作。

2.3 加強播音主持人員語言技巧的鍛煉

對播音主持人員來講，熟悉和熟練掌握聲音藝術是帶給人們大眾藝術審美感受的重要前提，因個人先天因素的差異，有的播音主持人員聲音高亢激昂，有的聲音甜美圓潤，有的婉轉動聽。只有掌握發音技巧，才能充分展現播音主持人員的藝術魅力和獨特風格。因此，播音主持人員要在平時工作中注重加強對發音、音色、音調、語氣的鍛煉，積極向電視臺周圍領導和同事學習，不斷加強語言發聲練習，理解和掌握語言發聲技巧，培養自身獨具特色的聲音條件展示播音主持的良好形象，提高對播音主持節目整體的駕馭能力。

2.4 熟練掌握和運用廣播電視傳播規律

熟悉和熟練掌握廣播電視播音主持規律，對提高播音主持水平能夠起到事半功倍的效果。廣播電視作為大眾傳播媒體，具有自身內在的規律性，播音主持人員要在工作中注重對廣播電視規律的靈活掌握和運用，在做好新聞信息傳播連續性的同時，注重提高語言的藝術魅力，滿足大眾對播音主持內容豐富化、節目多樣化的需求。

[1]何春耕,晁蓉.論電視欄目發展與主持藝術人才培養的互動關系[J].求索,2003(3).

[2]艾紅.淺析播音主持藝術創作中的內心視象[J].青海教育,2008(10).