淺析新媒體環(huán)境下河池學(xué)院校園媒體的整合發(fā)展

銀曉明

（河池學(xué)院，廣西 宜州 546300）

淺析新媒體環(huán)境下河池學(xué)院校園媒體的整合發(fā)展

銀曉明

（河池學(xué)院，廣西 宜州 546300）

面對新媒體的沖擊，傳統(tǒng)媒體加強自身的改革、建設(shè)和管理已是勢在必行。本文分析了桂西北地區(qū)河池學(xué)院校園媒體的現(xiàn)狀與發(fā)展困境，探討了新媒體環(huán)境下地方高校媒體校園整合發(fā)展的有效路徑。

校園媒體；互動整合

媒體有狹義廣義之分，本文采取狹義，即實現(xiàn)公眾交流的工具載體，如報紙、廣播、電視臺及網(wǎng)絡(luò)媒體。［1］由于條件和自身資源的限制，校園電視、校園演播室因為其制作成本高昂以及缺乏播放平臺而沒有普及，因此，在當(dāng)前中國的校園中，最普遍的媒體是報紙、廣播和網(wǎng)站。在所有媒體必然走向發(fā)展深化的今天，校園媒體根據(jù)自身的條件和所處區(qū)域環(huán)境來進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，是高校媒體整合發(fā)展的應(yīng)有之意。

一、原有校園媒體

河池學(xué)院原有媒體主要包括《河池學(xué)院報》、河池學(xué)院廣播站，以及河池學(xué)院校園網(wǎng)。

高校校報是高校黨委和行政的機關(guān)報，是高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體。［2］《河池學(xué)院報》是河池學(xué)院校報，校報是高校黨委機關(guān)報，也是校園媒體的主要形式，在傳播校園信息、構(gòu)建校園文化、引導(dǎo)校園輿論等方面始終扮演著無法取代的重要角色。《河池學(xué)院報》共有四個版面，其中一版為新聞版，二、四版為綜合版，三版為龍水副刊，校內(nèi)成立有該報的編輯部，還有多位指導(dǎo)老師，師生定期組織討論與培訓(xùn)等活動，因而《河池學(xué)院報》成為河池學(xué)院校園媒體中管理最為規(guī)范，發(fā)展最為成熟的一種媒體。

河池學(xué)院校園之聲廣播站，是目前河池學(xué)院唯一的有聲媒體，是學(xué)校傳播校園文化、普及科學(xué)知識、弘揚文明精神的重要校園媒體，廣播站由學(xué)校黨委宣傳部直接管理。河池學(xué)院校園之聲廣播每周有固定欄目，周一是有話大家談，周二是文學(xué)天地，周三是魅力科學(xué)，周四是生活廣場，周五是相約星期五，分別在中午和傍晚時間段播出。同時，校園演播室2015年底竣工并開始投入使用，隨著河池學(xué)院校園演播室人才建設(shè)和節(jié)目制作的不斷推進(jìn)，將會有更多的校園直播或校園節(jié)目在校園網(wǎng)絡(luò)媒體推出。

校園網(wǎng)方面，河池學(xué)院官網(wǎng)、畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，是學(xué)院的官方主頁，具有信息發(fā)布、形象展示、教務(wù)信息管理、師生溝通、就業(yè)招聘等功能，是河池學(xué)院教育信息化的重要體現(xiàn)。此外，河池學(xué)院山谷網(wǎng)是由學(xué)院老師指導(dǎo)，學(xué)生自主管理的思想政治教育新聞網(wǎng)站，在學(xué)校思政教育方面發(fā)揮著重大作用，它也是隨著河池學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)的建立和運行而出現(xiàn)的一種新的校園媒體形式。山谷網(wǎng)具有隨時更新、圖文并茂的特點，在時效性上較其他校園媒體要高。

二、新媒體平臺

隨著電腦和智能手機的普及，新媒體平臺工具的使用也漸漸在河池學(xué)院的師生當(dāng)中普及，校園媒體也在新媒體平臺上開辟了新陣地。

在中國最大的社交網(wǎng)絡(luò)新浪微博平臺，截至2016年4月3日，以“河池學(xué)院”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，可搜索到8948條相關(guān)的用戶信息，這一數(shù)據(jù)客觀上說明了以新浪微博為代表的新媒體在河池學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成為一股不可忽視的力量。其中，注冊新浪微博的有“河池學(xué)院廣播電臺”、“河池學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)”、“河池學(xué)院山谷網(wǎng)”、“河池學(xué)院新媒體傳播協(xié)會”等，進(jìn)行微博認(rèn)證后，發(fā)布微博進(jìn)行宣傳、師生互動，吸引了一部分受眾。

在百度貼吧，“河池學(xué)院吧”是河池學(xué)院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流的主要陣地，是河池學(xué)院活躍度最高的網(wǎng)絡(luò)交流社區(qū)。截至2016年4月3日，河池學(xué)院吧的關(guān)注數(shù)是26947，主題數(shù)有55954個，帖子數(shù)有2353737篇，暫無校園媒體注冊百度貼吧賬號。校園媒體發(fā)布新聞與進(jìn)行活動宣傳時一般以私人號進(jìn)行發(fā)布，河池學(xué)院進(jìn)行重大事件如運動會、軍訓(xùn)時，貼吧上會有以個人發(fā)布的主題帖進(jìn)行新聞動態(tài)播報，比較權(quán)威的信息來源于校園媒體的記者采訪。

在微信平臺，河池學(xué)院師生使用微信人數(shù)眾多，但微信公眾號仍未取得任何實際發(fā)展，目前認(rèn)證的公眾訂閱號僅有“河池學(xué)院”與“河池學(xué)院圖書館”，河池學(xué)院的校園媒體仍未涉及微信這一領(lǐng)域。手機App由于缺乏技術(shù)和資金的支持，河池學(xué)院的校園媒體暫時無法開發(fā)手機終端App應(yīng)用。

總的來說，河池學(xué)院校園媒體在原有的校報、校廣播站和校園網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源、校園演播室和微信公眾號平臺，充分發(fā)揮原有優(yōu)勢，通過高校內(nèi)傳統(tǒng)媒體和新媒體相輔相成，基本形成了相對多樣、系統(tǒng)、立體的校園媒體網(wǎng)絡(luò)，為廣大師生營造了一個和諧健康的輿論環(huán)境。

三、校園媒體整合發(fā)展之路

為融合資源，將優(yōu)勢匯集，揚長避短，進(jìn)而形成相互聯(lián)動達(dá)到更有效的傳播效果，校園媒體必須與時俱進(jìn)，積極轉(zhuǎn)型，加強校內(nèi)各個媒體的整合，使媒體資源達(dá)到合理配置，因地制宜地探索出一條行之有效的校園媒體融合之路。

首先，在校園媒體的資源整合上，媒介融合，優(yōu)勢互補。作為桂西北地方高校，河池學(xué)院在基本辦學(xué)條件處于相對劣勢的情況下，要充分發(fā)揮校園傳統(tǒng)媒體和新媒體的作用，整合校園媒體資源。考慮與專業(yè)學(xué)科育人相結(jié)合的專業(yè)化發(fā)展道路，構(gòu)建“新聞中心——實訓(xùn)基地”一體化模式，即全校的媒體都?xì)w為一個新聞中心統(tǒng)一管理，新聞中心成為整個學(xué)校新聞專業(yè)學(xué)科的實踐平臺，將新聞學(xué)專業(yè)核心課程嵌入校園媒體新聞傳播活動，并把各校園媒體的日常新聞傳播活動和宣傳任務(wù)分解為新聞學(xué)專業(yè)課程平日的實訓(xùn)練習(xí)，新聞中心的各項新聞任務(wù)的采集、制作與發(fā)布，都由參加實訓(xùn)的學(xué)生全程參與。通過借助新聞學(xué)專業(yè)學(xué)科的理論指導(dǎo)和學(xué)校各媒體平臺，高質(zhì)量完成校園媒體新聞傳播和宣傳任務(wù)的同時，又充分整合校內(nèi)資源，達(dá)到既培養(yǎng)專業(yè)人才實踐能力、又實現(xiàn)專業(yè)教育職能的目的。

其次，在校園媒體的平臺搭建上，終端融合，成立聯(lián)動全媒體信息發(fā)布平臺。 “新聞內(nèi)容的整體策劃和聯(lián)動發(fā)布當(dāng)以新聞網(wǎng)為核心來進(jìn)行，構(gòu)建‘報、臺、網(wǎng)、手機、戶外媒體’聯(lián)動的全媒體發(fā)布框架，”［3］如圖1，在該圖的聯(lián)動信息發(fā)布框架中，各媒體根據(jù)自身的特性，優(yōu)勢互補。校園新聞網(wǎng)是傳統(tǒng)媒體與新媒體實現(xiàn)整合的最有效平臺，在及時傳播信息、引導(dǎo)校園輿論、加強校園文化建設(shè)等方面的意義與日俱增，是當(dāng)今高校師生最為關(guān)注的校園媒體。以校園新聞網(wǎng)為中心，校報著重新聞報道的廣度、深度和高度，可以通訊和評論為主。而校園廣播具有傳播快捷、收聽方便，同時感染力強、貼近實際等其他媒體所不具備的傳播優(yōu)勢，在保證時效性的基礎(chǔ)之上，可以相應(yīng)彌補校園新聞網(wǎng)在音頻方面的不足。百度貼吧、山谷網(wǎng)和官方微博可以根據(jù)校園新聞報道的主題來設(shè)立專題，保持師生和同學(xué)之間的交流互動。戶外媒體具有醒目性與靈活性等特點，容易吸引注意力，并且容易記憶。而手機媒體的發(fā)布重在短小精悍，信息推送迅速實時更新，最大化地建立與受眾的接觸點，彌補其他媒體持續(xù)性和分享性的不足。

G206

A

1674-8883（2016）07-0044-01

本論文為河池學(xué)院碩士學(xué)位課題“新媒體時代桂西北高校媒體整合發(fā)展研究”（2015XW002）

銀曉明（1981—），女，河池學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院講師，研究方向：跨文化傳播。