雪上留痕梅最香
——記一次歌詠比賽

廖磊

（蘭煉一中〈甘肅省蘭州市第五十八中學〉）

雪上留痕梅最香
——記一次歌詠比賽

廖磊

（蘭煉一中〈甘肅省蘭州市第五十八中學〉）

轉眼間，從大學畢業到走上工作崗位已有近四年的時間了，在這期間，我一直擔任著班主任工作。從記事起，周圍的人總把老師稱為“靈魂的工程師”，擁有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚品格。雖然長久以來對這份職業十分向往，但在我的內心深處仍覺得這是夸大其詞。在這過去三年多的教學實踐中，我愈發地愛上這份職業，同時我也更加深刻地理解了“靈魂工程師”的確切含義，尤其是在這次舉辦的合唱比賽中，我更加深刻地明白教師這個職業的神圣職責。

2015年是抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，為了紀念這一盛事，學校第十八屆藝術節特意組織了紅歌合唱比賽來激發學生的愛國情感。接到合唱比賽的通知后，我第一時間把要求告訴班長，讓他去組織。由于近年來蘭煉一中的生源質量不斷提高，能考入蘭煉一中的學生都是初中所在學校的佼佼者，而且都是“00后”，多才多藝，有著極強的表現欲，交給他們，我完全放心。

首先是選歌。在班會課上，大家對歌曲的選擇各抒己見。最后，我們選擇了另外一首氣勢磅礴的《保衛黃河》；歌曲選定后，練歌是一項巨大的工程。找出軍訓時學生交上來的情況調查表，我把那些在文藝方面有特長的學生挑了出來，對他們進行了分工，一切都進展得很順利。還有方同學的媽媽知道學校要組織合唱比賽后，第一時間就聯系到我說她可以幫助孩子聯系服裝和專業的指導老師。我聽到這個消息后，喜出望外。正當我暗自竊喜之時，一件意料之外的事情發生了。

那天下午，我正在辦公室批改試卷，突然負責指揮的張同學報告也不喊，猛地推開門，怒氣沖沖地走到我的辦公桌前，瞪著眼睛對我吼道：“廖老師，我不當這個合唱比賽的指揮了，誰愛當誰當，合唱比賽我也要退出，不參加了！”說完頭也不回地跑出辦公室。我一下愣住了，心里既莫名其妙又怒氣沖天。把張同學從教室叫了出來，不分青紅皂白地劈頭蓋臉訓了她，她默不作聲。

課外活動時間，我找來班長詢問情況。班長耷拉著腦袋，道出了事情的原委。

真相大白，下面是我出場的時候了。

第二天課間操后，我假裝無意地走到張同學身旁，和聲細語地教導了她，我們的矛盾消除了。看著她輕松地走回了教室，我頓時覺得肩上的擔子卸下來了，可轉念一想，葛同學還是一只“攔路虎”啊！

中午放學后，我看著葛同學一個人在校園里游蕩，就走到葛同學身旁詢問情況，原來是葛同學不甘示弱，原來所有的問題都在于此。我讓她下午課余活動來找我。

我回到辦公室，翻開了入學信息調查表。葛同學的初中擔任班級職位那一欄寫著文藝委員。隨后，我撥通了葛同學家長的電話，了解了事情的原委：葛同學以為沒有選她就是不重視她。幾句寒暄之后我掛斷了電話，回想著家長說的那些話，我很慚愧。這個問題怎么解決呢？我想到了專業的指導老師，讓他來一決高下。

那天下午，我找來了這兩位學生，請來了專業的指導老師評價。但兩位學生的水平不相上下，但考慮到新人與同學之間仍需磨合一段時間，在專業老師的建議下，我們毅然決定指揮由張同學擔任。

下午課外活動，葛同學來找我，我語重心長地開導了她，并將這次的語文朗誦比賽交給了她。葛同學也明白了我的用意，張同學和葛同學也終于和好了。

比賽的日子到來了。孩子們個個精神抖擻，士氣昂揚，一副志在必得的樣子。

功夫不負有心人，在張同學的指揮下，在全班同學的努力下，在各位家長的配合下，我們班在合唱中取得了優異的成績。

在此，我向付出辛勤努力的孩子們、家長們表示感謝。感謝大家的全力以赴，感謝大家“只爭第一，不言第二”的豪情壯志。同時，我也為自己在工作中的不斷成長點贊。

案例反思：

合唱比賽圓滿結束了，在取得優異成績的同時，也留給了我許多思考。

1.高一新生入校后，作為起始年級，班主任一定要對學生有全面細致的了解。班級情況調查表就是一個很好的信息來源。另外對學生的家庭概況一定也要有全面的了解，密切關注單親家庭、離異家庭，對這些學生給予更多的關注。

2.當班級內部出現相應的問題，絕對不能只聽個別學生對事件的看法，一定要進行全面的了解。

3.高中生極度關注他人對其的看法。因此，在與學生交流溝通的過程中，一定要注意說話的語氣和方式方法。多傾聽，少抱怨，應該在平等和諧的氛圍中進行。

4.班級凝聚力的重要性。可以說，一個班集體就像一個大家庭，家庭好壞，對每一個成員的成長都有著至關重要的影響。而一個班集體如何健康良好地運作，班級凝聚力就成為關鍵。

這次合唱比賽后，我發現班級學生的精神面貌有了很大的改善，同學之間，學生與老師之間的聯系更加緊密。這次活動成為班級發展的橋梁和紐帶。今后，我要更好地利用集體活動，以此不斷增強班級凝聚力。

至此，我才真正明白了，為什么說教師的職責是神圣的，他所肩負的不僅是傳道授業解惑的任務，更是直接影響學生價值觀世界觀形成的使命，我將盡我畢生之力，為履行這份神圣職責而努力，不求未來桃李滿天下，只愿不忘初心留痕梅上。

唐蔚東.教學反思：教師快速成長的基石［J］.科技資訊，2009（19）.

·編輯李建軍