李 晉
(作者單位:太原教育電視臺)
淺議人文修養對于電視編輯工作的作用
李 晉
(作者單位:太原教育電視臺)
電視節目兼具了娛樂與傳媒等多種功能,并且是有別于其他任意一類媒體的大眾傳媒。所以,作為電視節目更加應該注意節目當中的人文修養以及內涵。因為電視工作者在職業上的特殊,對于人文修養以及思辨能力皆具有很高的要求,如此方可確保電視節目是高質量的。文章就人文修養在電視編輯工作里面的重要地位進行了闡述,之后論述了其在電視編輯工作中的體現,最后認為一定要加強電視編輯工作人員的人文修養。
電視編輯;人文修養;電視節目;編輯制作
電視編輯工作并不是相關要素進行剪切拼接即可,必須要對各種素材做一定的選取與舍棄,最后認真整合加以使用,方可具備相應的感染力。假如鏡頭選擇不正確,相互組合比較雜亂,必然會極大地削弱整個節目的成效,總是當中某些鏡頭構思極好、畫面感極強,可是整個節目的檔次與效果都會很低,進而損害到節目成效。所以,電視編輯工作,一方面要充分把握編導主旨與思想,擁有嫻熟的編輯制作技術,另一方面作為具體的編輯工作人員必須具備足夠的人文素養,掌握充足的科學文化知識,如此方可適應觀眾的需要,制作出高水平的、具有思想內涵與市場吸引力的好的影視作品。應該說,人文修養在電視編輯工作里面實際上是同編輯技術同等重要的內容,只不過這種人文修養更多的是主觀上的理念,潛移默化的體現在作品之中,在平時可能無法被注意到,可是一旦缺少了足夠的人文修養,則制作出來的電視節目必然是生澀的、東拼西湊的、難以讓公眾滿意的結果。因此,人文修養對于電視編輯工作而言地位重要、意義重大,屬于一件毋庸置疑的事情,唯有不斷提升電視編輯工作人文修養,方可推出高水平的電視作品。
就電視節目編輯工作來說,想要獲得系統性電視節目,一定要對于前期所獲得相關素材作全面的整合剪輯。所以,這項工作牽涉的范圍極廣,作為從事這項工作的人員,一定要擁有足夠強的認知與思辨能力,這就離不開足夠的人文修養支撐。下面筆者會選擇編輯工作的準備、剪輯與檢查三大階段來對于編輯工作人員人文修養在電視編輯工作中的表現加以分析。
準備階段屬于編輯工作的前提環節,因此意義重大。在準備階段準備充足,那么后期剪輯效率將很高,同時會節約眾多人力、財力等資源。因此,該階段必須對于拍攝對象做全方位了解,否則一旦準備不足必然會阻礙到之后的正常工作開展。這個階段必然會遭遇各種難以預計的難題,怎么處置此類難題一定要有適當的操作技巧,此時必須要求編輯工作人員具備極強的人文修養,利用自身的人文修養來確保相關問題處理正確適當,同時方可擁有良好的思維判斷能力,考慮周全深遠,為后面的正式的剪輯工作做好準備。這恰恰是高素質人文修養在電視編輯工作中的具體表現。
剪輯階段屬于電視編輯的核心環節,其意義不言而喻。這一階段主體是對于各類要素加以整合、選取、舍棄與組織,上述工作里面沒有一刻能夠不需要編輯工作人員自身的人文修養。就素材的整合來說,一定要確保素材彼此高度連貫與具有調理,想要確保符合上述要求乃至盡善盡美,不僅要求編輯工作人員業務嫻熟,更要具備較強的人文素養與審美意識。而素材的選取與舍棄同樣離不開編輯人員對于電視節目主旨的把握、審美的抉擇等,這些都是同其人文修養緊密相聯的。至于最終的節目編輯組織更是如此,要確保所有畫面組合在一起發揮完美的效果,應該具有高超的審美水平,此時人文修養的作用體現出來了。
檢查階段屬于編輯工作的終極環節,其牽涉范圍極廣。就檢查來說,具體涉及節目內容、畫面、聲音等,這些皆要確保素材高度完整與連貫,同時能夠全方位高效的展現其中的主旨思想。因為經濟社會的發展,當前的觀眾審美水平不斷提升,對于電視節目質量尤其是藝術特點有著極高的要求。作為編輯工作人員,必須能夠很好地把握觀眾的內容需要與審美要求,達到節目的完整性、畫面感,小到其中的某一個詞語的使用或是人物衣服搭配等,都應當是需要關注的內容,如此編輯工作人員必須具備足夠的人文修養,這也是人文修養在電視編輯工作檢查階段的具體體現。唯有具備了高素質的人文修養,電視編輯工作人員方可做好編輯工作,使得觀眾對于節目表示認可。
總而言之,電視節目兼具了娛樂與傳媒等多種功能,并且是有別于其他任意一類媒體的大眾傳媒。所以,作為電視節目更加應該注意節目當中的人文修養以及內涵。因為電視工作者在職業上的特殊,對于人文修養以及思辨能力皆具有很高的要求,如此方可確保電視節目是高質量的。假如電視編輯工作人員人文修養不足,必然是會損害到節目的質量,難以適應觀眾的需要。所以,必須進一步強化電視編輯工作里面的人文內涵,確保電視編輯工作有足夠人文修養,這對于提高電視節目編輯水平來說意義重大、作用明顯。
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