學苑簡訊

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遼寧鞍山：為“減負”給中小學生留作業規矩

不留重復性作業、懲罰性作業，老師布置作業前要有時間預算，還可設計不同的“作業包”供學生選擇……遼寧省鞍山市教育部門對中小學作業立“規矩”，通過在時間上有所量化，在內容上設定“門檻”，謀求進一步減輕學生負擔，提升綜合能力。

鞍山市文華學校對老師批閱的作業及卷紙進行了展示，記者注意到，老師在各個題目的細節上不僅給予標注，還會順手給出同樣類型的試題，讓孩子們舉一反三。孩子們做出了正確回答的習題，老師有時也會批注，甚至會加上一小段話作為評語。

這是鞍山市教育部門對中小學作業提出最新要求帶來的變化。記者了解到，鞍山市不僅要求中小學作業要“有發必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”，而且內容設計上要有典型性、層次性、針對性、綜合性和多樣性，盡量做到少而精。教師所留的作業，自己必須先做，以做好時間預算，同時要杜絕懲罰性、隨意性和機械重復的作業。

鞍山市還為中小學作業設置了時間量化門檻，其中包括雙休日及節假日不得加大作業量，小學低年級不留書面作業，其他年級除語文、數學外不留書面作業，語文、數學書面作業總量對中等水平學生而言每天不超過1小時，初中和高中學生每天書面家庭作業總量分別控制在1.5小時、2小時以內等等。

作業減量化的同時，鞍山市注重提高質量。鞍山市教育部門建議老師針對學生學習能力的不同，將作業分為基礎型、拔高型、拓展型等，做到作業的“私人訂制”，目前已有小學開始試行。