未來(lái)的學(xué)校

鮑冠宇

今天又是雙休日，我一邊看少兒頻道的《奇思妙想》一邊美滋滋地想：如果在我們的身邊有一所新型的現(xiàn)代化學(xué)校該多好哇，想著，想著，我便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。（對(duì)新奇的事物充滿幻想，為引出未來(lái)的新事物作鋪墊。）

我夢(mèng)見自己和孫悟空成了親兄弟。他親切地對(duì)我說(shuō)：“走吧，我?guī)愕揭凰聦W(xué)校去上學(xué)吧。”心想：還有這樣的好事，太難得了。我毫不猶豫地答應(yīng)了他。

我和孫悟空剛走到校門口，就聽見有人在喊：“停一下，不許隨便到這里來(lái)！”我找了好半天仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)“門衛(wèi)機(jī)器人”，它十分客氣地對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)你把左手的中指放在桌子上……”還沒(méi)等機(jī)器人把話說(shuō)完，我就來(lái)到一個(gè)陌生人面前。我上下打量了好一會(huì)兒，才認(rèn)出他是20年前和我一起讀小學(xué)的校友。現(xiàn)在他已經(jīng)成為這所遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校校長(zhǎng)了。（你看小作者的想法奇特不？連學(xué)校的門衛(wèi)都變成了“機(jī)器人”。）

我們倆邊走邊聊，不知不覺(jué)就來(lái)到了四（3）班的教室門前，只見水晶般的玻璃窗發(fā)出耀眼的光芒，地面上一點(diǎn)兒灰塵都沒(méi)有。我走進(jìn)教室，只見教室正前方的大屏幕上閃現(xiàn)出一行字：“同學(xué)們好！”我不由自主地叫了一聲：“老師好！”這幾個(gè)字也出現(xiàn)在大屏幕上。過(guò)了一會(huì)兒，這幾個(gè)字就消失了。我就跟著眼前的大屏幕上了一堂自由自在的語(yǔ)文課，直到下課也沒(méi)有看到老師的身影……（這所神奇的學(xué)校連上課都見不到老師，新鮮吧！）

下課了，我隨著同學(xué)們一起到樓上去做各種有趣的游戲，你可千萬(wàn)別說(shuō)我淘氣。就在鈴聲打響的那一瞬間，教學(xué)樓勻速下降，等我們走到頂層樓的時(shí)候，教學(xué)樓的最高處已經(jīng)與室外的操場(chǎng)平齊了，這回你明白了吧。那里還有一座漂亮的假山，就在假山的下面還有一個(gè)游泳池，游泳池邊鋪滿了綠色的地毯，而且地毯是隔音的。我正要下水游泳的時(shí)候，被正在做飯的媽媽叫住了：“小電視迷，該吃飯了！”我這才從夢(mèng)中醒來(lái)。（怎么樣，小作者的設(shè)想不錯(cuò)吧？你有比這更好的設(shè)計(jì)思路嗎？）

一想起這個(gè)甜甜的美夢(mèng)，我都不想去現(xiàn)在的學(xué)校讀書了。哎，我真希望我們現(xiàn)在的學(xué)校變得越來(lái)越好，伴我們一起走過(guò)快樂(lè)的童年生活！

作者系黑龍江省哈爾濱市 濱小學(xué) （2）班學(xué)生

【輕松引導(dǎo)員】

人們時(shí)刻對(duì)美好的未來(lái)充滿信心，無(wú)論是大人還是孩子，都有這樣強(qiáng)烈的愿望。尤其是和人們生活密切相關(guān)的，更是人們所向往的。本文的小作者就心生奇念，希望自己擁有一所現(xiàn)代化的學(xué)校，讓自己盡情地享受童年的快樂(lè)！小作者主要抓住了“上課、下課”的情景進(jìn)行了有所側(cè)重的描述，體現(xiàn)了新型現(xiàn)代化的學(xué)校就是奇特。

指導(dǎo) 評(píng)析 姜廣生