分清主次，圍繞主題寫

【看圖提示】

1. 今天是什么日子??？這里聚集了這么多的動物？有小動物，還有大動物，它們要干什么??？

2. 這是哪兒啊？仔細觀察一下，都有哪些動物，無論天上的，還是地上的，要好好數一數，可別丟掉?。?/p>

【詞句錦囊】

老虎 獅子 小兔 小鳥 蝴蝶 草地 花瓣雨 唱歌 抱住 撫摸 團圓 舍不得 載歌載舞 歡呼雀躍 注意安全

①亮亮、晨晨、果果非常熱愛動物，他們每個周末都會來看望這些動物，并且給它們帶來美食。

②原來是毛毛和茸茸出去采蘑菇時迷了路，不小心掉進了樹洞。

③貓頭鷹、麻雀、鸚（yīng）鵡（wǔ）唱起了動聽的歌，小麻雀還撒下了紅色的花瓣雨。老虎、獅子、松鼠、小狗、小老鼠載歌載舞！

【寫話秘籍】

想前：畫面上小朋友為什么這么巧合與動物重逢？是來動物園參觀，還是來看動物表演……無論因為什么，只要你想得合理，能夠自然引出故事發生的起因即可。

想細：要想把故事的經過寫得生動有趣，首先要分清主次，是重點寫動物的活動，還是寫人物的表現？此外，還要按照一定的順序去寫，如由上到下，由物及人等。

想后：親近動物，與動物接觸，有什么感慨？圍繞本次看圖寫話的主題“保護動物，人人有責”，用最簡練的語言寫下來。

保護動物，人人有責

星期天，我們一家人去動物園玩兒，動物園里有許多可愛的動物。

我們來到一片空地上，這里有剛出生不久的小老虎、小獅子、可愛的小松鼠、溫順的小狗，還有嘰嘰喳喳叫個不停的小鳥，它們好像都在歡迎我們的到來呢！突然，從遠處跑來幾只小兔子，爸爸便抱起一只小兔子，就像抱小嬰兒一樣用心。媽媽撫摸著一只小兔子的耳朵，在跟它聊天。我跟著一只小兔子在山坡上跳來跳去。小兔子太可愛了，我頓時萌生了把小兔子抱回家的念頭，突然，我看見旁邊牌子上寫著：“保護動物，人人有責?！蔽冶惴艞壛诉@個念頭，我真不應該有這樣的想法，如果真的把小兔子抱回家關在籠子里，失去自由的它該多么痛苦?。?/p>

“保護動物，人人有責”，讓我們一起來保護動物吧！使它們都能自由、快樂地成長。

作者系黑龍江省哈爾濱市

香濱小學二（5）班學生

指導教師 湯艷紅

保護動物，人人有責

一個周末，天空格外晴朗，我懷著激動的心情和爸爸、媽媽還有姐姐，一起去逛動物園。

走進動物園，我看見了好多可愛的動物：小狗、小兔、獅子、老虎……另外，有很多小朋友也來這里參觀哦！有的小朋友在喂小兔，有的小朋友在和動物們嬉戲，還有的小朋友在看獅子和老虎角斗。場面好壯觀呀！

當我走進猴子活動區時，我一眼就看到了一只受傷的小猴蹲在地上，淚眼汪汪地望著我，我跑過去，看到它的腿受傷了，我十分傷心。我急忙叫姐姐過來幫忙，我們一起給小猴包扎傷口。周圍的人們紛紛豎起大拇指，夸我們是愛護動物的好孩子，還為我們鼓掌，我們心里美滋滋的。

這一天，在動物園里我們不僅玩得很開心，而且過得也很有意義，還懂得了：保護動物，人人有責。

作者系黑龍江省哈爾濱市巴彥縣

天增鎮中心小學二（2）班學生

指導教師 張麗嬌

動物是人類的朋友

周末，陽光明媚，天氣晴朗。小明、小樂和小美3個好朋友，一起去動物園游玩兒。

動物園里的草地碧綠碧綠的，樹木郁郁蔥蔥，像一個個涼棚，使人們感到就像來到了綠色的世界。

小明、小樂和小美沿著彎彎曲曲的小路，來到了一片草坪上，這兒可真熱鬧！小鳥在天空中撒著美麗的花瓣，就像一條彩帶；貓頭鷹在歡快地唱著歌曲；蝴蝶在花叢中翩翩起舞；鸚鵡，小老鼠，小貓，小狗愉快地做著游戲 。

小明正抱著一只乖巧的小白兔，小美摸著小白兔的耳朵悄悄地說：“你可真可愛??！”小樂正拿著一片大大的荷葉準備做一頂漂亮的遮陽帽呢！

就連旁邊柵欄里的動物之王——老虎，森林之王——獅子，也被這熱鬧的場面深深地吸引著……

作者系黑龍江省哈爾濱市

鍋爐小學一（6）班學生

指導教師 孫維華

【暢所欲言】

陳雨桐同學：王詩語同學把動物的可愛之處寫得太到位了，而且對人與動物之間那種親昵（nì）程度的描寫，突出了本文的主題。

蘇暢同學：陳佳同學的作文別出心裁，除了寫逛動物園的所見，還插入救助小猴的情節，也很好地體現了人與動物的友好與關愛。

趙梓彤同學：王新宇同學雖然才上一年級，但是語句寫得很優美，我很佩服。

木子老師：3位同學的習作寫得各有特點，無論從哪個角度來寫，都沒有偏離主題——保護動物，人人有責！在行文中主次的安排，也各有不同，有的注重對動物的刻畫，有的注重人物的活動，還有的同學插入了人與動物之間的故事，巧妙地突出了文章的中心。